Competência que transforma

o papel da biblioteca no ambiente acadêmico

Resumo

Este trabalho tem como objetivo descrever as ações de formação em competência informacional desenvolvidas pelos bibliotecários da Universidade Federal Fluminense, entre 2020 e 2024. As iniciativas visam promover o desenvolvimento, a capacitação e a autonomia de usuários, pesquisadores, estudantes e técnicos administrativos, contribuindo diretamente para a qualidade da pesquisa científica. A abordagem é exploratória e descritiva, com base na análise das práticas educativas implementadas no período. Dentre as principais ações, destacam-se os treinamentos voltados para a normalização de trabalhos acadêmicos conforme as normas da ABNT, o uso eficiente do Portal de Periódicos CAPES, o autoarquivamento e acesso ao Repositório Institucional da universidade e a utilização de fontes de informação em acesso aberto, entre outras. Os resultados indicam uma melhora significativa na habilidade dos participantes em aplicar normas técnicas, acessar informações confiáveis e utilizar recursos acadêmicos com maior eficiência. Tais avanços refletem-se na produção científica da instituição, reforçando o papel estratégico da biblioteca como mediadora da informação e promotora da aprendizagem contínua. Conclui-se que a formação em competência informacional é essencial para fortalecer o pensamento crítico, o incentivo à autonomia na pesquisa e a democratização do acesso ao conhecimento. Recomenda-se a continuidade e ampliação dessas ações, com a constante atualização das metodologias pedagógicas, a fim de atender às demandas crescentes do ambiente acadêmico.