O desafio de Criar Nativos Digitais

a relação entre a mediação parental, a mediação técnica e as habilidades digitais no uso da internet por crianças e adolescentes brasileiros

Resumo

Em um mundo hiperconectado, crianças e adolescentes vivenciam desde cedo uma intensa imersão em ambientes digitais. Embora a internet traga comodidade e agilidade no tráfego de informações e dados, ela também pode trazer riscos. Este estudo tem por objetivo analisar como as habilidades digitais e a mediação parental se relacionam com a frequência de uso da internet por crianças e adolescentes. Para alcançar este objetivo, foram utilizados dados públicos e abertos da pesquisa TIC Kids Online Brasil 2024, conduzida pelo Cetic.br. Trata-se de uma amostra final de (n=1804) crianças entre 9 e 17 anos. A coleta foi realizada em todas as unidades federativas do Brasil. Aplicaram-se estatísticas descritivas e correlação de Spearman, com apoio dos softwares R, Jamovi e SPSSS, considerando aspectos éticos de consentimento dos responsáveis e assentimento das crianças e adolescentes. Os resultados indicaram uso intensivo da internet, majoritariamente diário. Observou-se associação positiva entre habilidades digitais e frequência de uso, além de efeitos ambíguos da mediação restritiva: práticas como vigilância e retirada do celular reduziram o acesso, enquanto a imposição de regras esteve relacionada ao aumento. Confirmou-se ainda que a mediação do tipo co-uso diminui conforme a idade, refletindo maior autonomia na adolescência. Este estudo contribui para a discussão sobre literacia digital de crianças e adolescentes, algo pouco explorado na literatura, oferecendo insumos para a formulação ou atualização de políticas públicas na área. Além disso, amplia os resultados obtidos na pesquisa primária, se utilizando de estatística inferencial e argumentos teóricos para possíveis generalizações.