Desafios e potencialidades na disponibilização de acervos digitais
um estudo sobre a midiateca capixaba
Palavras-chave:
Plataformas de agregação de dados culturais, Acervos digitais, Fontes de informação, Acessibilidade, Midiateca CapixabaResumo
Este estudo analisa os desafios e potencialidades na disponibilização de acervos digitais por instituições culturais em plataformas de agregação de dados, com foco na Midiateca Capixaba, vinculada à Secretaria de Cultura do Espírito Santo. O objetivo é identificar entraves e oportunidades que influenciam a organização, a acessibilidade e a reutilização de fontes de informação culturais na internet. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, baseada em estudo anterior realizado na Universidade Federal do Espírito Santo. Os procedimentos metodológicos incluíram revisão da literatura, estudo de caso, aplicação de questionários e análise documental, com dados coletados entre 2023 e 2024. Os resultados apontam dificuldades como ausência de padronização de metadados, falhas na descrição documental, limitações de navegação e barreiras ao acesso e reúso das informações. Em contrapartida, identificam-se potencialidades no uso de padrões internacionais, tecnologias interoperáveis e boas práticas de curadoria digital. A pesquisa propõe recomendações baseadas em seis indicadores derivados de princípios de catalogação: encontrar, identificar, selecionar, obter, navegar e reutilizar — sendo este último ligado ao acrônimo FAIR (Findable, Accessible, Interoperable e Reusable). Conclui-se que a qualificação dos acervos digitais e das fontes de informação exige ações integradas entre os provedores de dados, adoção de tecnologias adequadas e alinhamento a modelos de representação e princípios que orientam a gestão da informação. As recomendações visam ampliar o acesso democrático, garantir a preservação da memória cultural e valorizar o patrimônio capixaba. Sugere-se, ainda, um modelo avaliativo com critérios de qualidade para orientar melhorias contínuas na gestão dos acervos digitais.