A formação e desenvolvimento de coleções na Biblioteconomia

análise da produção acadêmica de docentes de universidades públicas brasileiras (2014-2026)

Resumo

A disciplina Formação e Desenvolvimento de Coleções (FDC) integra as grades curriculares dos cursos de Biblioteconomia no Brasil, configurando-se como um dos componentes fundamentais para a formação profissional da pessoa bibliotecária. Contudo, observa-se que a disciplina ainda não ocupa uma posição de destaque ou valorização acadêmica equivalente à sua relevância prática. Este trabalho parte da investigação de como está sendo desenvolvida a produção acadêmica do tema FDC, especialmente por docentes de universidades públicas que ministram a disciplina. Foi realizado um levantamento exploratório da produção acadêmica desses professores, identificados manualmente por meio de sites institucionais, Currículos Lattes e bases de dados como BRAPCI e ORCID. O foco foi localizar teses, dissertações e publicações recentes (2014–2025) que abordassem diretamente o tema. Os dados revelam que, embora a disciplina esteja consolidada no ensino, há uma lacuna significativa na produção científica sobre ela. A maioria dos docentes mapeados não possuem trabalhos acadêmicos diretamente ligados à FDC, o que evidencia uma desconexão entre ensino e pesquisa nesse campo. Esses resultados levantam questões sobre a valorização da área e seus reflexos na formação de futuros profissionais. A pesquisa aponta para a urgência de fortalecer o papel da FDC como um campo essencial da Biblioteconomia, assim como de reforçar os vínculos entre a produção científica e a prática em sala de aula, visando diminuir a incipiência da temática na área e alertar para novas associações e desenvolvimentos.