XIV Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade (SHB)
O Seminário Hispano-Brasileiro de Pesquisa em Informação, Documentação e Sociedade (SHB) é um evento anual que, desde 2012, concentra atividades de intercâmbio e comunicação científica resultantes de um acordo internacional entre a Universidade de Brasília (UnB) e a Universidad Complutense de Madrid (UCM) e, ao longo dos anos, tem integrado diferentes instituições brasileiras, espanholas e de outras nacionalidades. Em 2025, sua décima quarta edição será realizada na cidade de Vitória no Espírito Santo, nos dias 30 de setembro a 03 de outubro na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Os eixos temáticos para esta edição serão: Competência em informação, comportamentos e hábitos informativos; Gestão da informação, comunicação e organização do conhecimento; Memória, preservação e humanidades digitais; Informação e sociedade; Enfrentamento à desinformação e discurso de ódio; Bibliotecas, políticas de informação e agenda 2030; Igualdade e estudos de gênero. ISSN: 2675-2409 ►►► Acesse a programação completa. Realização Instituições sede Apoio
Contribuições do LAGED/UFAL para a preservação da memória da Faculdade de Direito de Alagoas
Tratou das estratégias adotadas pelo Laboratório de Gestão Eletrônica de Documentos (LAGED) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) para a preservação, organização e divulgação da memória histórica da Faculdade de Direito da Universidade Federal de Alagoas (FDA), que é uma Instituição centenária e referência no ensino jurídico do Nordeste do Brasil. O problema de pesquisa abordou os desafios na preservação de seu acervo, decorrentes da dispersão de informações e da ausência de metodologias consolidadas. A pesquisa articulou-se ao projeto do LAGED/UFAL, que desenvolveu uma política institucional de preservação voltada à conservação e ao acesso de documentos raros e valiosos. Com abordagem qualitativa e exploratória, o estudo objetivou mapear o acervo, diagnosticar obstáculos na gestão de documentos e sugerir diretrizes para organização, digitalização e governança da informação, com foco na preservação digital. A metodologia incluiu análise documental e entrevistas semiestruturadas com servidores responsáveis pela gestão do acervo da FDA. A expectativa é que os resultados contribuam para o fortalecimento da memória institucional, ampliem o acesso público à informação histórica e favoreçam a valorização da identidade acadêmica e cultural da FDA. Ao integrar princípios da Ciência da Informação e práticas arquivísticas contemporâneas, o estudo reforça o papel dos laboratórios no contexto universitário e sua função social na democratização do conhecimento.
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A preservação da memória coletiva e a organização de fontes informacionais em ambientes digitais têm se mostrado desafios relevantes diante das transformações tecnológicas, sociais e culturais do nosso tempo. Nesse cenário, plataformas digitais culturais assumem papel estratégico ao ampliar o acesso público à informação e promover o compartilhamento de acervos, integrando gestão do conhecimento, tecnologias abertas e práticas colaborativas. É sob essa perspectiva que se insere a Midiateca Capixaba, uma iniciativa que busca enfrentar os desafios contemporâneos da digitalização, do licenciamento aberto, da curadoria participativa e da democratização do acesso à memória. O presente estudo parte de conceitos ligados ao patrimônio cultural, à cultura digital e à mediação sociocultural, adotando uma abordagem qualitativa centrada em estudo de caso, análise documental e levantamento de indicadores técnicos. O objetivo é analisar a Midiateca Capixaba como política pública inovadora voltada à preservação e difusão do patrimônio cultural do Espírito Santo no ambiente digital. Entre os principais resultados, observam-se a integração de acervos anteriormente dispersos, o fortalecimento de identidades locais e a inserção da memória capixaba no ecossistema digital, gerando impactos positivos na educação, na pesquisa e nas políticas públicas de cultura. Conclui-se que, apesar dos avanços, ainda há obstáculos relacionados à expansão tecnológica e à articulação com acervos não institucionais, que também representam expressões culturais legítimas e diversas. Ainda assim, a plataforma revela potencial como ferramenta de apoio a atividades culturais, educacionais e de valorização da identidade local, além de se integrar a outras redes e repositórios digitais.
Proyecto de digitalización del corpus documental de la fundación Paco de Lucía
El proyecto de digitalización de la Fundación Paco de Lucía constituye una iniciativa pionera que integra metodologías documentales consolidadas con enfoques innovadores de las humanidades digitales. Esta colaboración entre la Fundación Paco de Lucía y la Fundación Complutense busca preservar, organizar y difundir el patrimonio documental del guitarrista gaditano (1947-2014), figura fundamental en la evolución del flamenco contemporáneo. El conjunto documental presenta características singulares debido a su dispersión geográfica entre familiares, colaboradores e instituciones culturales e integra tipologías documentales comunes como son las siguientes: fotografías históricas, documentos personales, correspondencia, contratos y partituras originales, entre otros, que documentan la trayectoria artística de Paco de Lucía y la transformación del flamenco durante la segunda mitad del siglo XX. La metodología aplicada adopta algunos de los principios documentales y archivísticos adaptándolos al entorno digital mediante la implementación de estándares internacionales ISAD-G, ISAAR-CPF o estándares de metadatos. El proyecto utiliza Omeka S como plataforma tecnológica, desarrollando un esquema descriptivo específico de 64 elementos de los esquemas Dublin Core, Bibo y FOAF a los que se suma un estándar ad hoc denominado CCDOC. La iniciativa trasciende la digitalización convencional implementando marcos semánticos que permitirán construir un grafo de conocimiento del patrimonio formando un conjunto de datos Linked Open Data. El impacto proyectado incluye la democratización del acceso global, la generación de nuevas líneas de investigación musicológica y la consolidación de un modelo replicable para instituciones culturales similares. En suma, el proyecto aspira a garantizar la pervivencia del legado de Paco de Lucía en el ecosistema digital mientras contribuye con su propuesta metodológica a la preservación del patrimonio cultural.
O estudo apresenta conceitos relacionados às culturas organizacional e informacional. Reflete acerca da necessidade de atendimento às políticas públicas inclusivas na contemporaneidade, da internalização da temática equidade frente à criação das agendas e compromissos ambiental, social e governamental, e dos objetivos do desenvolvimento sustentável criados pela Organização das Nações Unidas. Neste sentido, tem-se como objetivo refletir como a memória contribui para a construção de uma cultura organizacional equitativa nos ambientes corporativos. Desenvolve o estudo com dados descritivos, dialogando com o referencial teórico de Halbwachs (2008), Nora (1993), Lévinas (1993), American Library Association (2016), University of British Columbia (2023), Rodrigues (2007), Sen (2011), Pollitt (2009), Chiavenato (2018) e Kunsch (2003). Os resultados revelam os fluxos pelos quais podem ocorrer o surgimento das memórias individuais e das memórias coletivas e a emersão das memórias organizacionais estáticas e dinâmicas a partir dessas, a forte influência que o nível estratégico pode proporcionar ao implementar um conteúdo capaz de agregar ações relacionadas à inclusão e à diversidade em seus planos e planejamentos, bem como ao potencial de troca, distribuição, comunicação das informações e produção de conhecimento presentes no ambiente corporativo dado seu caráter infocomunicacional e memorialístico. Conclui-se que a memória, em suas dimensões individual e coletiva, desempenha papel fundamental na consolidação de uma cultura organizacional equitativa. A construção de uma cultura organizacional equitativa depende do reconhecimento e da gestão ativa das memórias, que servem como base para a transformação de ambientes corporativos em espaços mais justos, inclusivos e comprometidos com o desenvolvimento sustentável.
Arquivos permanentes e direitos fundamentais
A era digital, ao redefinir a produção e disseminação de informações, impõe desafios crescentes à salvaguarda da memória coletiva e, simultaneamente, à proteção da dignidade humana. Nesse cenário de onipresença de dados e informações pretéritas, emerge uma tensão significativa entre a permanência dos arquivos digitais e os direitos individuais à autodeterminação informativa e ao esquecimento. Este artigo teve como objetivo investigar o conflito entre a preservação de arquivos permanentes digitais e os direitos fundamentais à autodeterminação informativa e ao esquecimento, propondo diretrizes para harmonizar a memória coletiva na era digital. Para tanto, a metodologia adotada foi predominantemente qualitativa, de caráter exploratório e bibliográfico, complementada por uma rigorosa análise documental da legislação (como a Constituição Federal, Marco Civil da Internet e LGPD) e da jurisprudência de tribunais superiores, incluindo o Supremo Tribunal Federal. Os resultados da pesquisa demonstram que, apesar da incompatibilidade do direito ao esquecimento absoluto com a ordem constitucional brasileira, conforme decisão do STF, a desindexação digital surge como uma ferramenta crucial para mitigar os impactos da preservação permanente de informações que não seja de interesse na atualidade. Conclui-se que a harmonização entre a memória coletiva e os direitos individuais na era digital exige uma abordagem multifacetada, combinando o fortalecimento de instrumentos legais e tecnológicos com a promoção de uma cultura de conscientização e responsabilidade no ambiente virtual, permitindo que indivíduos reconstruam suas narrativas e identidades sem serem eternamente prisioneiros de seu passado.
Contribuições do QR Code como ferramenta tecnológica para a gestão de documentos nas organizações
Este estudo tem como temática principal a gestão de documentos à luz das tecnologias digitais, cujo objetivo é analisar o uso do QR Code como ferramenta que facilita a gestão de documentos produzidos pelas organizações. Ao longo do texto, apresentam-se as principais características da gestão de documentos; reflete-se sobre o impacto do desenvolvimento tecnológico com foco na implementação dos sistemas eletrônicos de gerenciamento; e descrevem-se os benefícios ou contribuições do QR Code para a gestão de documentos. Do ponto de vista metodológico, o estudo aplica uma revisão bibliográfica, realizada em livros, artigos, trabalhos de conclusão de curso, teses e dissertações que versam sobre o assunto e publicados nos idiomas português e inglês. As fontes de consulta foram selecionadas a partir de buscas no catálogo do Google Acadêmico e na Base de Dados em Ciência da Informação. Pelos resultados, foi possível descrever benefícios ou contribuições do QR Code para a gestão de documentos, tais como: melhorias na recuperação, no armazenamento, na autenticidade e na preservação da informação arquivística, além de estimular a interação/compartilhamento entre os usuários. Portanto, concluiu-se que o QR Code é uma ferramenta que pode qualificar a gestão de documentos, a contemplar, sobretudo, as diferentes fases da gestão e as funcionalidades dos sistemas, em especial nas atividades direcionadas ao uso e à difusão da informação.
Este artigo analisa o acervo editorial do jornal-laboratório Campus, vinculado ao curso de Jornalismo da Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília, cuja edição número zero foi publicada em agosto de 1970. A investigação utiliza técnicas de bibliometria aplicadas às edições digitalizadas do periódico, em projeto realizado com estudantes de graduação, resultando na construção de uma base de dados estruturada e padronizada no contexto do processo de ensino e aprendizagem. O estudo busca identificar padrões temáticos recorrentes, mapeando as principais pautas abordadas ao longo do tempo e relacionando-as aos contextos sociais e políticos de cada período. Além disso, estabelece conexões entre professores orientadores da disciplina laboratorial e os temas trabalhados no jornal. A metodologia contempla o tratamento computacional dos textos, a extração de palavras-chave, a análise de frequência e a visualização de redes temáticas por meio de ferramentas bibliométricas. Os resultados incluem a elaboração de um panorama histórico das temáticas centrais, a identificação de tendências editoriais e a produção de grafos e mapas conceituais que revelam a dinâmica e os focos comunicacionais da publicação. A pesquisa valoriza a memória institucional e evidencia o potencial da bibliometria como ferramenta de análise crítica de veículos de comunicação acadêmicos, inserindo-se no campo da gestão da informação e do conhecimento.
Desafios e potencialidades na disponibilização de acervos digitais
Este estudo analisa os desafios e potencialidades na disponibilização de acervos digitais por instituições culturais em plataformas de agregação de dados, com foco na Midiateca Capixaba, vinculada à Secretaria de Cultura do Espírito Santo. O objetivo é identificar entraves e oportunidades que influenciam a organização, a acessibilidade e a reutilização de fontes de informação culturais na internet. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, baseada em estudo anterior realizado na Universidade Federal do Espírito Santo. Os procedimentos metodológicos incluíram revisão da literatura, estudo de caso, aplicação de questionários e análise documental, com dados coletados entre 2023 e 2024. Os resultados apontam dificuldades como ausência de padronização de metadados, falhas na descrição documental, limitações de navegação e barreiras ao acesso e reúso das informações. Em contrapartida, identificam-se potencialidades no uso de padrões internacionais, tecnologias interoperáveis e boas práticas de curadoria digital. A pesquisa propõe recomendações baseadas em seis indicadores derivados de princípios de catalogação: encontrar, identificar, selecionar, obter, navegar e reutilizar — sendo este último ligado ao acrônimo FAIR (Findable, Accessible, Interoperable e Reusable). Conclui-se que a qualificação dos acervos digitais e das fontes de informação exige ações integradas entre os provedores de dados, adoção de tecnologias adequadas e alinhamento a modelos de representação e princípios que orientam a gestão da informação. As recomendações visam ampliar o acesso democrático, garantir a preservação da memória cultural e valorizar o patrimônio capixaba. Sugere-se, ainda, um modelo avaliativo com critérios de qualidade para orientar melhorias contínuas na gestão dos acervos digitais.
A tradição religiosa de matriz africana sob o viés da Ciência da Informação
Este trabalho apresenta a tradição do Reinado, uma manifestação religiosa de matriz africana, abordando sua historicidade e fundamentos a partir das perspectivas do Reino de Congo e do Reino de Angola, sob o viés da Ciência da Informação. Por meio de uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e documental, investiga as coroações dos Reis e as práticas das comunidades reinadeiras, revelando processos de resistência da tradição que mantêm vivos seus costumes, mesmo diante da opressão colonial e da modernidade. A pesquisa amplia o entendimento sobre a atribuição da Ciência da Informação na preservação, democratização, emancipação social e na valorização do Reinado como uma epistemologia do conhecimento, trazendo à tona a contranarrativa silenciada e apagada. No âmbito da Ciência da Informação, investiga-se de que maneira o acesso a informações adequadas pode potencializar o aprofundamento do conhecimento sobre as tradições religiosas de matriz africana, incentivando a valorização das diferentes perspectivas que constituem essa herança ancestral. Os resultados preliminares destacam a importância de valorizar e preservar essas tradições como expressão da identidade e (re)existência do sujeito, reforçando o papel da Ciência da Informação na construção de uma sociedade mais justa, plural e democrática. Assim, a pesquisa reforça o valor de uma epistemologia que reconhece e valoriza as tradições religiosas de origem africana, contribuindo para uma compreensão mais ampla e inclusiva dessas tradições no contexto social e acadêmico.
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Sensoriamento remoto e IoT na conservação preventiva
O Arquivo Simão Dorvi, situado na Cidade de Goiás em um edifício que compõe o conjunto arquitetônico tombado pela UNESCO, abriga um acervo diverso e sensível a variações climáticas, como documentos e livros manuscritos. A ausência de sistemas automatizados de monitoramento ambiental torna o acervo vulnerável à degradação causada por oscilações de temperatura, umidade e poluentes. Considerando esse cenário, o presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de um protótipo de sistema de sensoriamento remoto baseado em tecnologias de Internet das Coisas (IoT), voltado ao monitoramento contínuo das condições ambientais internas do edifício, subsidiando estratégias de conservação preventiva. A metodologia adotada é qualitativa, exploratória e aplicada, estruturada em três etapas principais: (1) revisão bibliográfica sobre parâmetros ambientais críticos e tecnologias de monitoramento utilizadas em museus; (2) levantamento de requisitos técnicos e estruturais do edifício; e (3) concepção de um protótipo de sistema com sensores de temperatura, umidade relativa, material particulado e poluentes, integrados a plataformas como Arduino e conectividade via LoRaWAN. Como resultados preliminares, destaca-se o mapeamento de tecnologias compatíveis com espaços de memória de pequeno porte e a definição de requisitos específicos para esses ambientes. A proposta apresenta potencial de replicação em outras instituições patrimoniais brasileiras, promovendo soluções de baixo custo e alto impacto para a preservação do patrimônio cultural. O trabalho também se alinha aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, especialmente a meta 11.4 da ONU.
A importância da iconografia para memória institucional
A partir de estudos iconográficos no acervo da Biblioteca Lydia de Queiroz Sambaquy, viu-se a necessidade de organizar e divulgar as fotografias alocadas na coleção da memória técnica institucional do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, o objetivo é realizar uma coleção especial de imagens com a memória institucional para a Biblioteca do Ibict. Objetivos específicos: Estudar a importância da iconografia para o desenvolvimento de coleções fotográficas; Mapear o quantitativo e o estado das fotografias; Elencar os cuidados necessários físicos e digitais; Criar um método de catalogação e indexação das imagens. Metodologia: o estudo proposto se caracteriza por ser um estudo de caso que aborda o estudo das imagens da Biblioteca do Ibict, dessa forma, passa ser uma pesquisa quanti-qualitativa com o caráter descritivo e exploratório. Considerações finais: Dessa forma, a partir dos estudos empregados na coleção de fotografias e imagens da memória técnica do Ibict, viu-se a necessidade da criação de um manual de catalogação e indexação para a coleção fotográfica na qual foi estudada.
Este trabalho se insere no escopo das preocupações internacionais e brasileiras sobre a necessidade de preservação digital de documentos e informações. Apresenta o Hipátia, desenvolvido pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, como uma solução para a preservação digital de documentos de arquivo, de forma segura e confiável. Objetiva realizar uma análise comparativa da produção bibliográfica sobre o Hipátia, tendo em vista uma discussão sobre as suas características, potencialidades e desafios no contexto da preservação digital de documentos de arquivo. O estudo apresenta uma abordagem qualiquantitativa, exploratória e descritiva, via pesquisa bibliográfica. São apresentados os objetivos, a metodologia, os referenciais teóricos e as concepções do Hipátia contempladas em 16 obras identificadas sobre o mesmo. A maioria das obras analisadas, caracterizadas como estudos qualitativos, exploratórios, descritivos e bibliográficos, é desenvolvida com base em referenciais teóricos das Tecnologias da Informação e da Ciência da Informação (em torno da preservação digital) e da Arquivologia (autenticidade, cadeia de custódia e repositórios digitais arquivísticos confiáveis). Apresenta o Hipátia como um modelo de preservação digital para documentos de arquivo, sem, contudo, justificá-lo.
A influência das políticas públicas e de informação na maturidade em gestão de documentos refletindo na memória coletiva e na memória social
O cenário contemporâneo de transformação digital impõe desafios complexos à gestão pública e à preservação da memória coletiva. Este artigo explora a interconexão estratégica entre políticas públicas de informação, a maturidade em gestão documental e a salvaguarda da memória social no contexto brasileiro. Analisa-se como a gestão documental transcende a esfera meramente administrativa, configurando-se como um alicerce fundamental para a concretização de políticas de transparência e governança. O estudo detalha o papel do Índice de Maturidade em Gestão de Documentos (iMGD), desenvolvido pelo Arquivo Nacional, como ferramenta de avaliação e aprimoramento contínuo das práticas arquivísticas na administração pública federal. Além disso, discute o impacto transformador de tecnologias emergentes como Inteligência Artificial, Blockchain e Big Data nas perspectivas futuras da gestão documental, abordando suas implicações para a autenticidade, integridade e acesso aos registros digitais. Conclui-se que a adoção de uma gestão documental madura e adaptável às inovações tecnológicas é indispensável para construir uma base nformacional sólida, capaz de sustentar a memória social e promover a cidadania em sociedades digitais transparentes e democráticas.
Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado e teve como objetivo investigar a existência de políticas de informação e de preservação da memória institucional em Repositórios Institucionais (RIs), a partir da percepção de bibliotecários gestores de Instituições de Ensino Superior (IES), públicas e privadas, do estado do Rio Grande do Sul. Com abordagem qualitativa e delineamento em estudo de caso, foram aplicados questionários estruturados a dez bibliotecários gestores dos RIs, permitindo identificar o grau de formalização e o conhecimento das diretrizes institucionais. A análise dos dados revelou que, embora a maioria das IES possuam orientações voltadas à informação e à memória, essas políticas nem sempre estão formalizadas ou conhecidas pelos gestores. Observou-se também a predominância de políticas de arquivamento rígidas, que limitam a diversidade documental e informacional. O estudo destaca o papel estratégico dos bibliotecários gestores como mediadores entre as tecnologias, a memória institucional e os compromissos sociais das instituições. A memória institucional é compreendida como essencial na identidade organizacional e da valorização da produção institucional em sua totalidade. Os RIs são apresentados como ferramentas importantes para a preservação digital e como espaços colaborativos que se inserem nas práticas das humanidades digitais. Os resultados oferecem subsídios para que gestores desenvolvam diretrizes e políticas inclusivas, alinhadas às necessidades de preservação da identidade acadêmica e institucional. Ao final, são indicadas direções futuras que incluem estudos sobre a atuação dos gestores de RIs e reflexões sobre o uso de tecnologias na preservação da memória das instituições.
Instituições de guarda documental, como arquivos históricos e centros de documentação e memória, desempenham um papel central na construção da história social do conhecimento. A transição desses espaços para ambientes digitais implica reconfigurações significativas na gestão da informação, trazendo desafios e oportunidades para a curadoria, estruturação, recuperação e uso efetivo dos dados — especialmente no que se refere à articulação entre fatos, fenômenos, personalidades e demais agentes cujas informações estão presentes em seus acervos e catálogos. Este trabalho apresenta o Guará, um Sistema de Informação Patrimonial voltado à criação de acervos digitais, com o objetivo de facilitar a gestão e a preservação da memória e do patrimônio material e imaterial. O sistema foi concebido para enfrentar os desafios associados à digitalização de acervos culturais, oferecendo uma plataforma que permite curadoria colaborativa e estruturação semântica de acervos diversos. Busca, assim, ampliar as possibilidades de organização, exposição e intercâmbio de informações entre repositórios institucionais e particulares, de forma colaborativa. O modelo ontológico adotado está estruturado em quatro dimensões fundamentais — Pessoa, Evento, Tempo e Lugar — organizadas em micro-ontologias de domínio (acervo, objetos e dimensões). O protótipo permite a criação de vínculos semânticos por meio de consultas SPARQL Protocol and RDF Query Language (SPARQL), integradas via Application Programming Interfaces (APIs) e consultas federadas. Como resultado, apresentamos uma experiência na criação de um repositório de festas populares, desenvolvido de forma colaborativa, com mapeamento aberto, sob a perspectiva de uma rede de repositórios.
Este trabajo constituye una aportación a los resultados de una investigación más amplia sobre cómo afrontar el discurso de odio en las escuelas (CIADOE). Se propone un cruce entre la tesis desarrollada por Lola López Mondéjar —reconocida psicoanalista y escritora española— en su obra Sin relato: atrofia de la capacidad narrativa y crisis de la subjetividad (2024) y otras lecturas relevantes para el trabajo del odio en el ser humano, y los hallazgos obtenidos en CIADOE. López Mondéjar sostiene que la atrofia de la capacidad narrativa debilita la subjetividad, rompe los vínculos y priva al sujeto de herramientas simbólicas —como el lenguaje y el pensamiento— necesarias para comprenderse a sí mismo y comprender al otro. Añade que este deterioro se ve agravado por la dispersión atencional, una de las grandes dificultades de la adolescencia, atrapada en la inmediatez digital más que otros colectivos generacionales. Desde esta perspectiva junto a otros ensayos, y tomando como referencia las soluciones planteadas en la investigación sobre los delitos de odio de CIADOE, se busca poner en diálogo las ideas de López Mondéjar con dichos hallazgos, vincularlos con el fin de potenciarlos y corroborarlos. El propósito último es recuperar un espacio que favorezca los vínculos físicos, el desarrollo de la empatía y el estímulo de la alfabetización crítica, el pensamiento crítico y la narración como herramienta de salud emocional y construcción ciudadana: en definitiva, crear comunidad y paliar los delitos de odio en las escuelas.
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'Já está feito, já pegou fogo, quer que faça o quê?'
O trabalho tem como objetivo realizar uma revisão integrativa sobre museus, coleções e patrimônios nos pronunciamentos do ex-presidente Jair Messias Bolsonaro entre 2019 e 2022. A pesquisa se justificou pela importância de compreender as ressonâncias da ascensão do radicalismo de direita e de gerar possibilidades de enfrentamento à desinformação e aos discursos de ódio no campo museal. A hipótese é que os pronunciamentos se tornam metáfora e metonímia de pautas que impactaram as políticas culturais no Brasil no período em análise. Para tanto, mobiliza uma metodologia qualiquantitativa inspirada na revisão integrativa de literatura a partir das seguintes etapas: seleção do tema e da questão de pesquisa; estabelecimento de critérios de inclusão e exclusão; definição da amostragem; classificação; análise e interpretação; e apresentação dos resultados. A amostra foi definida por meio da identificação dos termos museu, coleção e patrimônio (no singular e no plural) nos 591 discursos e nos 19 pronunciamentos oficiais disponibilizados no site da Biblioteca da Presidência da República, em diálogo com a busca desses conteúdos em suas postagens na rede social X e em entrevistas para a imprensa. O trabalho demonstra que a chamada “guerra cultural” contra as manifestações emancipatórias também se estendeu ao campo museal, mesclando ataques aos direitos humanos e à educação. Os termos analisados compareceram em 10 discursos e em nenhum dos pronunciamentos oficiais, na maioria das vezes articulados à “ideologia de gênero” e como impedimento ao crescimento econômico, com frases de impacto marcadas pelo desprezo e pela piada, reforçando os discursos de ódio aos museus e ao patrimônio.
Innovación metodológica en espacios bibliotecarios
La experiencia desarrollada en el marco del laboratorio bibliotecario "Bibliotecas humanas" permitió implementar una metodología participativa y multidisciplinar para combatir el discurso del odio y fomentar la inclusión social en el entorno educativo. El laboratorio se articuló como un proceso colaborativo entre la comunidad universitaria y la ciudadanía del barrio en el que se ubica esa comunidad, considerando la biblioteca como espacio de encuentro y transformación social. Esta metodología se basa en la creación de "libros humanos" que permiten el intercambio directo de experiencias vitales, rompiendo estereotipos y prejuicios a través del diálogo. Durante el desarrollo del laboratorio, se configuró un grupo multidisciplinar que trabajó en la construcción colectiva de narrativas inclusivas y que contó con el apoyo de dos mentoras. Los resultados evidencian cómo los espacios bibliotecarios pueden transformarse en laboratorios ciudadanos que facilitan el encuentro intergeneracional e intercultural, promoviendo la participación de la comunidad. Esta experiencia demuestra el potencial de las bibliotecas como agentes de cambio social y como plataformas para el desarrollo de proyectos que contribuyen a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en términos de reducción de desigualdades y promoción de sociedades pacíficas e inclusivas.
Aplicação de questionários com pessoas diagnosticadas com Hanseníase
Este artigo analisa os desafios e as estratégias metodológicas na aplicação de questionários com pessoas diagnosticadas com hanseníase. A investigação integra o Projeto Rede Brasil de Gestão da Informação e Tradução do Conhecimento em Saúde e adota uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo-analítico, com foco nos aspectos subjetivos, operacionais e éticos da coleta de dados em populações historicamente marcadas pelo estigma. O estudo foi realizado entre fevereiro e setembro de 2025, no Ambulatório de Dermatologia do Hospital Universitário de Brasília (HUB), por equipe previamente capacitada. Foram utilizados quatro instrumentos principais: (1) Questionário Sociodemográfico, com dados sobre condições de vida, escolaridade, renda e acesso a serviços; (2) Health Literacy Survey Questionnaire – HLS-EU-Q16, para avaliar o letramento em saúde; (3) Escala EMIC-AP (Explanatory Model Interview Catalogue – Adaptada para Pessoas com Hanseníase), para análise de percepções de estigma social e (4) Hamilton Anxiety Rating Scale – HAM-A, para mensuração de sintomas de ansiedade. Recursos visuais complementares auxiliaram na compreensão das perguntas. A coleta foi dividida em duas fases: piloto e regular. A fase piloto foi fundamental para ajustes na sequência dos blocos, simplificação da linguagem e adequação do tempo de aplicação, que ultrapassou 90 minutos em alguns casos. A análise dos registros de campo revelou quatro eixos: tempo e complexidade dos instrumentos; barreiras comunicacionais e cognitivas; vínculo e reações emocionais; e aprendizados metodológicos. Conclui-se que, em contextos atravessados por estigmas, a coleta de dados exige não apenas rigor técnico, mas também escuta qualificada, empatia e sensibilidade ética.
Com a promulgação da Política Nacional de Educação Digital, estabeleceu-se a educação digital como componente curricular obrigatório no Brasil. Tal lei levou a criação do complemento "Computação" à Base Nacional Comum Curricular e ao desenvolvimento de livros didáticos específicos para a implementação da disciplina de Educação Digital na escola. Entretanto, considerando que o Plano Nacional de Educação Digital reforça a necessidade de estímulo ao desenvolvimento de "letramentos digitais, midiáticos e informacionais" nos ambientes escolares, o presente trabalho tem como objetivo geral compreender de que maneira essas competências são discutidas nos textos dos livros didáticos sobre Educação Digital e qual a influência da Biblioteconomia e da Ciência da Informação nessas discussões. Para alcançar tal objetivo, desenvolveu-se uma pesquisa básica, do tipo exploratória, de abordagem quali-quantitativa. Tem como resultados a análise de conteúdo aplicada a seis propostas de livros didáticos de "Educação Digital" disponíveis no Guia Digital do PNLD 2026 do Ministério da Educação, em três aspectos: frequência dos termos "competência em informação", "competência digital", "competência midiática" e suas variações; conceituação de tais termos em cada livro; presença de autores provenientes da Biblioteconomia e da Ciência da Informação nas referências bibliográficas. Conclui apontando os desenvolvimentos na Biblioteconomia e na Ciência da Informação não foram acompanhados de impactos expressivos nas tomadas de decisão sobre os rumos da Educação no Brasil, uma vez que há pouca ou nenhuma presença da competência em informação e de autores da Biblioteconomia e da Ciência da Informação nos livros de Educação Digital brasileiros.
O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência do canal do YouTube das bibliotecas da Universidade Federal Fluminense, tendo por finalidade informar os usuários, aproximar a comunidade acadêmica e fortalecer o papel social da biblioteca universitária na formação crítica e cidadã. O canal foi criado em 2020, no período da pandemia COVID-19, quando os bibliotecários tiveram que ressignificar o trabalho presencial para o formato on-line. A metodologia caracteriza-se pelo caráter exploratório, teor quali quantitativo, a pesquisa consistiu na extração das informações do próprio canal, como número de visualizações e inscritos, quantidade de vídeos, estatísticas da plataforma do YouTube e capturas de tela, em que foram extraídos indicadores disponibilizados pela própria plataforma de vídeos. A pesquisa foi realizada no período de 13 de maio de 2020 até o início de agosto de 2025. O canal das bibliotecas.uff apresenta vídeos e lives como: orientações sobre o uso do acervo, serviços informacionais, treinamentos de acesso a base de dados científicas, normalização de trabalhos acadêmicos, palestras e oficinas sobre acesso aberto, eventos como acolhimento estudantil. Somos + UFF, Agenda Acadêmica e diversos outros temas. Observamos que, com a criação desse canal no YouTube houve um aumento na utilização dos produtos e serviços das Bibliotecas da UFF, espera-se que este trabalho possa contribuir para ampliar o acesso democrático aos serviços de informação. O canal é uma importante ferramenta para auxiliar usuários na competência da informação.
Programa de competência em informação em uma rede de bibliotecas escolares de um município do Espírito Santo, Brasil
Tem-se como objetivo analisar os processos de planejamento e análise do programa de competência em informação na Rede de Bibliotecas Escolares do Sistema Municipal de Ensino de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil. Em relação à metodologia, o universo da pesquisa é composto por 66 escolas com bibliotecas, 45 bibliotecários e 32 auxiliares de biblioteca, bem como a coordenação da Rede e do programa. Trata-se de uma pesquisa descritiva e documental, tendo como material da coleta de dados: a) o planejamento anual das atividades (cronograma) e; b) o relatório de gestão do programa, contemplando o período 2022 a 2024. Utilizou-se a análise de conteúdo de Bardin, categorizando, inferindo e analisando os resultados em consonância com a literatura da área. Os resultados mostram que: a) o planejamento é realizado anualmente, com encontros (oficinas, palestras, cursos) mensais com os bibliotecários e auxiliares da Rede, com temáticas referentes às fontes de informação da biblioteca e online, pesquisa escolar, diversidade e inclusão, entre outros; b) o relatório de gestão contém os projetos realizados pelos bibliotecários nas escolas; as parcerias: internas (professores e equipes pedagógicas) e externas (escritores, comunidade, etc.); a quantidade de materiais emprestados em cada ano e, consequentemente, seu aumento gradual; o projeto “Entre Versos e Rimas” e seus eventos de premiação. Considera-se que o programa possui boas práticas, auxilia na formação complementar das equipes, que, por sua vez, desenvolvem projetos e ações nas bibliotecas escolares, estimula a parceria entre profissionais e maior uso dos materiais das bibliotecas.
Competência em Informação e Comportamentos Informativos no contexto de Política Pública de utilização do Programa Nacional de Alimentação Escolar pelos Agricultores Familiares
Este artigo analisa de que forma a Competência em Informação (CoInfo) pode contribuir para o desenvolvimento de comportamentos e hábitos informacionais mais conscientes por parte dos agricultores familiares, no contexto da execução do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). Diante das desigualdades socioeconômicas e territoriais que atravessam o Brasil, políticas públicas como o PNAE revelam-se fundamentais tanto para a promoção da segurança alimentar quanto para o fortalecimento da agricultura familiar. Apesar da previsão legal de aquisição de no mínimo 30% dos gêneros alimentícios da agricultura familiar, sua efetivação encontra diversos entraves, especialmente relacionados ao acesso e uso qualificado da informação por parte dos agricultores. A pesquisa, de natureza qualitativa, descritiva e exploratória, fundamenta-se em revisão bibliográfica narrativa com base na Ciência da Informação e em áreas correlatas. Conclui-se que o fortalecimento da CoInfo pode favorecer a autonomia dos produtores, impulsionar práticas participativas e qualificar o acesso ao PNAE, potencializando seus impactos no enfrentamento das desigualdades regionais.
Em um mundo hiperconectado, crianças e adolescentes vivenciam desde cedo uma intensa imersão em ambientes digitais. Embora a internet traga comodidade e agilidade no tráfego de informações e dados, ela também pode trazer riscos. Este estudo tem por objetivo analisar como as habilidades digitais e a mediação parental se relacionam com a frequência de uso da internet por crianças e adolescentes. Para alcançar este objetivo, foram utilizados dados públicos e abertos da pesquisa TIC Kids Online Brasil 2024, conduzida pelo Cetic.br. Trata-se de uma amostra final de (n=1804) crianças entre 9 e 17 anos. A coleta foi realizada em todas as unidades federativas do Brasil. Aplicaram-se estatísticas descritivas e correlação de Spearman, com apoio dos softwares R, Jamovi e SPSSS, considerando aspectos éticos de consentimento dos responsáveis e assentimento das crianças e adolescentes. Os resultados indicaram uso intensivo da internet, majoritariamente diário. Observou-se associação positiva entre habilidades digitais e frequência de uso, além de efeitos ambíguos da mediação restritiva: práticas como vigilância e retirada do celular reduziram o acesso, enquanto a imposição de regras esteve relacionada ao aumento. Confirmou-se ainda que a mediação do tipo co-uso diminui conforme a idade, refletindo maior autonomia na adolescência. Este estudo contribui para a discussão sobre literacia digital de crianças e adolescentes, algo pouco explorado na literatura, oferecendo insumos para a formulação ou atualização de políticas públicas na área. Além disso, amplia os resultados obtidos na pesquisa primária, se utilizando de estatística inferencial e argumentos teóricos para possíveis generalizações.
Reflexões sobre o diálogo intersubjetivo em competência em informação
O tema da competência em informação tem sido debatido a partir de estabelecer um novo ethos. Ele se volta também para o diálogo, visando estabelecer pontes na prática efetiva da ecologia dos saberes. Contudo, os fenômenos que emergem dessa realidade líquida e incerta, são (inter)subjetivos e demandam reflexão conjunta e colaborativa com os mais distintos saberes reflexivos e atores sociais, em suas formas de interpretar o mundo. Na tentativa de analisar a questão, emergem duas perguntas. 1) Como tornar mais efetivo o diálogo entre a competência em informação e a sociedade? 2) Como tornar esse diálogo mais amplo e aumentar a sua credibilidade? A proposição desse tema tem o objetivo de se aproximar das possíveis respostas a essas duas perguntas por meio da análise do contexto de “ciência pós-normal” e a sua relação com “competência crítica da informação” na (re) leitura da filosofia do diálogo de Martin Buber, que, de certa forma, inspirou Jurgen Habermas em seu conceito de comunicação para uma democracia deliberativa. A partir das duas leituras, concluímos que: O diálogo em competência da informação se tornará mais efetivo se observar princípios (inter)subjetivos baseados em valores e virtudes dialógicas. Nos discursos dos autores (Buber e Habermas) emergem três dimensões intersubjetivas importantes para tornar o diálogo mais efetivo em competência crítica em informação: competências para a alteridade, para a compaixão e para a empatia; e que a partir delas, em vivência fenomenal, se alcança a credibilidade nas ações dialógicas, favorecendo um diálogo mais acolhedor, participativo e democrático.
Alfabetização Midiática e Informacional e empregabilidade de jovens
A transformação digital intensificou a centralidade da informação e da mídia na vida contemporânea, especialmente para os jovens que buscam inserção no mercado de trabalho. Nesse contexto, a Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) se apresenta como competência estruturante, indispensável não apenas para a participação cidadã, mas também para a empregabilidade em sociedades cada vez mais mediadas por tecnologias. A UNESCO (2021) reforça que a AMI envolve a capacidade de buscar, avaliar criticamente e usar a informação de modo eficaz, ético e responsável, dimensões essenciais diante da proliferação de desinformação, da influência dos algoritmos e das novas demandas profissionais. Contudo, diferentes realidades sociais e econômicas impactam a forma como essas competências se desenvolvem. Enquanto o Norte Global, marcado por amplo acesso às tecnologias, direciona suas pesquisas para aspectos críticos, curriculares e reflexivos da AMI, o Sul Global evidencia lacunas mais estruturais, como desigualdades de acesso, ausência de políticas públicas eficazes e fragilidade formativa. Nesse cenário, compreender as contribuições e limites dos estudos acadêmicos sobre o tema permite identificar desafios comuns e específicos, reforçando a necessidade de políticas educacionais adaptadas aos distintos contextos. Assim, este artigo tem como objetivo analisar, a partir de uma revisão sistemática da literatura, como a AMI tem sido abordada em pesquisas realizadas em diferentes regiões do mundo, com foco no desenvolvimento de competências para a cidadania e a empregabilidade juvenil. A comparação entre Norte e Sul Global busca evidenciar convergências e divergências, destacando a AMI como um direito fundamental e um eixo estratégico para reduzir desigualdades e ampliar oportunidades.
Pensamento computacional, Inteligência artificial e Competências infocomunicacionais
Em formato de comunicação de pesquisa, este artigo observa a integração da Inteligência Artificial (IA) generativa nos cursos de Ciência da Informação (CI) em universidades federais brasileiras. Parte-se do pressuposto de que o contexto social e cultural está perpassado pelo controle de plataformas que sustentam um capitalismo informacional, no qual a educação é vista como moeda de troca do neoliberalismo, desafiando a formação crítica, criativa e ética. Nesse contexto, percebe-se como essenciais as competências infocomunicacionais (InfoCom) que integrem conhecimentos, habilidades e atitudes essenciais para orientar estruturas disciplinares dos mais diversos campos, em especial a CI. Num tensionamento interdisciplinar, objetiva-se investigar como se dá o desenvolvimento das competências InfoCom nos cursos de CI com a presença da IA generativa, especialmente diante dos desafios epistemológicos, éticos e pedagógicos de uma integração das tecnologias disruptiva. Nesse escopo, o conceito de pensamento computacional é observado como atributo para se pensar sobre a presença dessa tecnologia na formação dos estudantes dos cursos de CI. Para tal, a investigação doutoral irá analisar os documentos que regem os cursos de CI ofertados em universidades federais brasileiras. Como metodologia, escolhida para apresentar uma sintetização dos resultados parciais do trabalho, adota-se, neste artigo, uma abordagem exploratória-descritiva, qualitativa, baseada em pesquisa bibliográfica e documental. Utiliza-se a Análise de Conteúdo (AC) de Sampaio (2021), que evidenciam pesquisas interdisciplinares com a integração da IA, CI, IA generativa, seus efeitos na sociedade plataformizada pelas big techs e a interferência do capitalismo informacional na vida acadêmica. Com isso, espera-se desenvolver na tese um mapa de indicadores de Competências Infocom em tecnologias disruptivas num contexto de uma cultura digital livre e responsável, que contribua para um processo formativo crítico e reflexivo no sul global e alinhado às necessidades do ensino superior no século XXI.
Este estudo aborda a efetivação da pesquisa como princípio pedagógico e da Competência em Informação (CoInfo) no Ensino Médio Integrado (EMI) em um campus do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), frente aos desafios práticos, culturais e simbólicos que impedem sua plena incorporação no cotidiano escolar. O trabalho objetivou compreender o papel pedagógico da biblioteca e analisar como a CoInfo se manifesta e é desenvolvida no contexto do EMI, segundo as percepções de estudantes, professores e bibliotecários. Realizou-se um estudo qualitativo, envolvendo a coleta de dados com estudantes, professores e bibliotecários. Os achados demonstram que, embora a pesquisa seja teoricamente valorizada, sua prática e a implementação da CoInfo carecem de sistematicidade, planejamento e articulação intersetorial. A falta de colaboração sistemática entre bibliotecários e professores foi um ponto crítico, limitando o potencial pedagógico da biblioteca e a plena formação informacional dos estudantes. Este estudo oferece reflexão para inclusão em debates sobre políticas de CoInfo incluindo a curricularização da CoInfo no EMI, a promoção de ações colaborativas entre bibliotecários e docentes, o reconhecimento da biblioteca como espaço pedagógico estratégico e a garantia de condições estruturais para a mediação da informação. Sugere, ainda, investigações futuras sobre o impacto de ações de CoInfo a longo prazo e a perspectiva discente no contexto digital, visando ao fortalecimento da biblioteca escolar e da CoInfo na Educação Profissional e Tecnológica.
Atuação do bibliotecário intraempreendedor em biblioteca universitária
O presente trabalho tem como objetivo descrever as ações intraempreendedoras desenvolvidas pelos bibliotecários da Universidade Federal Fluminense (UFF) no período de 2022 a 2025. A pesquisa adota abordagem qualitativa, com caráter descritivo exploratório, buscando compreender de que forma os profissionais da área promovem inovação e melhorias no ambiente das bibliotecas universitárias. Apesar dos desafios enfrentados, como cortes orçamentários, limitações de pessoal qualificado e restrições estruturais, os bibliotecários demonstram uma postura proativa, criativa e estratégica, característica fundamental do intraempreendedorismo. Nesse contexto, suas ações não se limitam às atividades tradicionais de gestão e organização de acervos, mas incluem iniciativas voltadas à dinamização do espaço, à promoção de eventos, à integração com a comunidade acadêmica e à implementação de serviços inovadores que ampliam o acesso à informação e ao conhecimento. Conclui-se que o bibliotecário intraempreendedor contribui significativamente para transformar a biblioteca universitária em um espaço multifuncional de convivência, aprendizado e inovação, fortalecendo tanto a experiência acadêmica quanto a relevância social da instituição. Os resultados evidenciam que o intraempreendedorismo bibliotecário é um fator decisivo para enfrentar limitações estruturais, promover a valorização do profissional e garantir a evolução contínua das bibliotecas universitárias diante de desafios contemporâneos.
Desde finales del siglo pasado, se han impulsado diversos proyectos de ámbito mundial o continental que fomentan la cooperación entre bibliotecas de distintos países mediante hermanamientos bilaterales. Entre ellos, destacan iniciativas como Sister Libraries de la American Library Association (ALA), Sister Libraries for Children’s and Young Adults’ Reading promovido por la IFLA (Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones de Bibliotecas), o Sister Libraries del foro NAPLE (Autoridades Nacionales de Bibliotecas Públicas Europeas). Inspirado en estas experiencias, surge el proyecto “Bibliotecas Geminadas”, con el propósito de establecer alianzas entre bibliotecas de diferente tipología ubicadas en Brasil y España. A través de su sitio web, el proyecto ofrece información práctica: normas de funcionamiento, pautas para identificar posibles bibliotecas hermanas, ejemplos de buenas prácticas e ideas de actividades conjuntas. Esta propuesta pretende fomentar la cooperación real entre centros, más allá del intercambio simbólico, generando redes estables de colaboración. Con esta iniciativa, el Seminario Hispano-Brasileño de Investigación en Información, Desarrollo y Sociedad incorpora una herramienta concreta para avanzar en uno de sus objetivos fundacionales: el fomento del intercambio cultural, académico y científico entre instituciones y profesionales del ámbito bibliotecario de ambos países.
Modelo de competencias investigativas para programas de doctorado en educación en universidades mexicanas
Se presentan los resultados de una investigación doctoral centrada en el desarrollo de competencias investigativas como parte esencial de la alfabetización informacional en estudiantes de doctorado en educación. A partir del análisis de programas de posgrado en universidades mexicanas, se identificó la ausencia de modelos sistemáticos que orienten la formación integral en investigación, más allá de asignaturas metodológicas aisladas. Como respuesta, se diseñó un modelo propio de competencias investigativas, específicamente dirigido a doctorandos en el campo educativo. El modelo se estructura en cuatro categorías fundamentales: investigación científica, búsqueda y gestión de la información, formas de trabajo colaborativo y ética en la investigación. Cada categoría incluye su definición, objetivos e indicadores, proporcionando una guía clara y coherente para el desarrollo de las competencias necesarias en la formación de investigadores de alto nivel. La investigación utilizó un enfoque mixto, integrando análisis documental de planes de estudio, aplicación de cuestionarios a estudiantes y revisión de instrumentos institucionales. Esta metodología permitió obtener una visión contextualizada y empírica de las brechas formativas existentes. El modelo propuesto Al concluir este trabajo de investigación, que parece ser solo el inicio de un amplio horizonte que se presenta ante la formación de los investigadores que forman parte de los programas de doctorado de calidad en nuestro país. Se espera que al menos sea mejor comprendida a importancia de que los alumnos cuenten con las competencias investigativas tan necesarias para generar nuevos doctores en el campo de la educación, y por qué no, en el resto de las pareas del conocimiento humano. constituye una herramienta teórica y práctica que fortalece la formación investigativa de los doctorandos en educación, con el propósito de contribuir a la mejora de los programas doctorales en México y en otros contextos latinoamericanos.
Explorando o Comportamento Informacional de Bibliotecas Multiculturais e Indígenas
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado que investigou o comportamento informacional dos povos indígenas, tendo como um de seus objetivos identificar bibliotecas que atuam no atendimento e na preservação cultural dessas comunidades. A análise reúne experiências e práticas de bibliotecas multiculturais e indígenas em diferentes contextos geográficos — Austrália, Canadá, Estados Unidos, África do Sul, Nigéria e Brasil — ressaltando o papel dessas instituições como espaços de preservação cultural, inclusão social e promoção da justiça informacional. O estudo baseou-se em revisão bibliográfica realizada em bases de dados nacionais e internacionais, complementada por buscas no Google Acadêmico. Os resultados evidenciam avanços significativos, como a criação de bibliotecas comunitárias e digitais voltadas às especificidades culturais e linguísticas, mas também apontam desafios persistentes, como limitações de financiamento, desigualdade de acesso tecnológico e ausência de políticas públicas abrangentes. A pesquisa reforça a importância da participação comunitária e da integração do conhecimento indígena nas práticas biblioteconômicas.
Este trabalho tem como objetivo descrever as ações de formação em competência informacional desenvolvidas pelos bibliotecários da Universidade Federal Fluminense, entre 2020 e 2024. As iniciativas visam promover o desenvolvimento, a capacitação e a autonomia de usuários, pesquisadores, estudantes e técnicos administrativos, contribuindo diretamente para a qualidade da pesquisa científica. A abordagem é exploratória e descritiva, com base na análise das práticas educativas implementadas no período. Dentre as principais ações, destacam-se os treinamentos voltados para a normalização de trabalhos acadêmicos conforme as normas da ABNT, o uso eficiente do Portal de Periódicos CAPES, o autoarquivamento e acesso ao Repositório Institucional da universidade e a utilização de fontes de informação em acesso aberto, entre outras. Os resultados indicam uma melhora significativa na habilidade dos participantes em aplicar normas técnicas, acessar informações confiáveis e utilizar recursos acadêmicos com maior eficiência. Tais avanços refletem-se na produção científica da instituição, reforçando o papel estratégico da biblioteca como mediadora da informação e promotora da aprendizagem contínua. Conclui-se que a formação em competência informacional é essencial para fortalecer o pensamento crítico, o incentivo à autonomia na pesquisa e a democratização do acesso ao conhecimento. Recomenda-se a continuidade e ampliação dessas ações, com a constante atualização das metodologias pedagógicas, a fim de atender às demandas crescentes do ambiente acadêmico.
Competência em Informação dos secretários executivos de Programas de Pós-Graduação da Universidade Federal da Bahia
Pesquisa em andamento, que objetiva avaliar como a competência em informação dos Secretários de Programas de Pós-graduação da Universidade Federal da Bahia estão em consonância com os padrões de competência em informação da American Library Association (ALA). A partir desse objetivo geral, pretende-se, na tese em curso, traçar o perfil dos secretários de pós-graduação; verificar como os secretários de Pós-graduação utilizam a prática da mediação da informação para o desempenho do trabalho no ambiente institucional; identificar os perfis da competência em informação presentes nos secretários de pós-graduação, segundo os padrões e indicadores de desempenho da ALA; e, por fim, propor uma metodologia voltada ao desenvolvimento da competência em informação, com base nos padrões estabelecidos pela ALA, orientados ao profissional de secretariado. O método de procedimento constitui-se o monográfico (estudo de casos múltiplos), nível tipo descritivo, de natureza qualitativa e quantitativa, e como instrumento de coleta de dados será aplicado um questionário eletrônico, autoaplicável, com questões fechadas e semiabertas. Serão contemplados os secretários lotados nos 89 programas de pós-graduação acadêmicos e profissionais de todas as áreas de conhecimento da universidade. Os resultados parciais indicaram que a prática da mediação da informação mostrou-se um fator determinante para o desempenho laboral, contribuindo de forma positiva nas atividades desenvolvidas pelos secretários dos Programas de Pós-graduação.
Análise da oferta de serviços formativos digitais nas bibliotecas universitárias públicas da Comunidad Autónoma de Castilla y León com base no Digcomp 2.0
Diante dos impactos das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na educação, desenvolver habilidades digitais é essencial para que a comunidade acadêmica acesse serviços e recursos disponíveis na web. Nesse contexto, as bibliotecas universitárias desempenham papel central na oferta de serviços formativos em competência digital, atendendo às necessidades de suas comunidades. O Digital Competence Framework for Citizens (DigComp 2.2) é referência na elaboração desses materiais, inclusive nas bibliotecas da Espanha. Este estudo analisou os serviços e materiais formativos disponibilizados pelas bibliotecas de instituições públicas da Comunidad Autónoma de Castilla y León, relacionando-os às áreas do DigComp 2.2 e avaliando sua contribuição para o desenvolvimento da competência digital no contexto acadêmico espanhol. Trata-se de pesquisa aplicada, quali-quantitativa, com procedimentos documentais e descritivos, na qual os dados foram coletados nas páginas institucionais das bibliotecas e sistematizados com Google Sheets. Foram identificados 45 materiais ou serviços, a maioria focada em áreas tradicionalmente abordadas, como a área 1 – Literacia de informação e de dados, mas também foram encontrados materiais relacionados a todas as áreas do DigComp 2.2. Conclui-se que as bibliotecas universitárias da região desempenham papel relevante na formação digital de suas comunidades, oferecendo recursos que desenvolvem habilidades essenciais para ensino, pesquisa e extensão. Todas as instituições analisadas contribuem para a alfabetização digital, fortalecendo competências acadêmicas e preparando seus usuários para as demandas da sociedade contemporânea.
Comportamento informacional dos assistentes sociais nas Unidades Básicas de Saúde de Salvador
A informação é um recurso estratégico para o aprimoramento das práticas profissionais, especialmente no Serviço Social, onde sua utilização está diretamente ligada à mediação entre usuários e políticas públicas, formulação de diagnósticos sociais e efetivação de direitos. No contexto das Unidades Básicas de Saúde (UBS), os assistentes sociais enfrentam demandas complexas que exigem acesso ágil e qualificado a informações diversas. No entanto, lacunas no acesso, na apropriação e no uso da informação podem comprometer a qualidade das ações e dos serviços prestados. Este estudo tem como objetivo geral analisar o comportamento informacional dos assistentes sociais que atuam nas UBS de Salvador, Bahia. Os objetivos específicos incluem: identificar suas necessidades informacionais; mapear as fontes e canais mais utilizados; compreender os fatores que influenciam o uso da informação; e apontar desafios e estratégias para qualificar sua prática profissional. A pesquisa será desenvolvida com abordagem qualitativa, com apoio de dados quantitativos, utilizando entrevistas semiestruturadas e questionários como instrumentos de coleta de dados. A investigação será realizada em UBS dos distritos sanitários da Barra/Rio Vermelho, Centro Histórico e Cabula/Beiru, onde há maior concentração de unidades e profissionais de Serviço Social. A escolha visa garantir uma amostra representativa da realidade municipal. Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para fortalecer a dimensão informacional do trabalho do assistente social, promovendo melhorias nos fluxos de informação nas UBS e subsidiando políticas públicas e ações de formação continuada mais alinhadas às demandas desses profissionais.
Análise do uso de plataformas digitais por grupos de pesquisa da Universidade Federal do Ceará para divulgar Ciência
A competência midiática e informacional é considerada um tema estratégico no contexto contemporâneo, pois contribui significativamente para a construção de habilidades relacionadas ao uso crítico, ético e eficaz da informação, tanto em ambientes tradicionais quanto digitais. Nesse sentido, o presente trabalho apresenta um recorte de uma pesquisa mais ampla em desenvolvimento, cujo foco é investigar e compreender a relação entre essa competência e as ações de divulgação científica realizadas por meio de plataformas digitais. O objetivo geral do estudo é identificar de que maneira os grupos de pesquisa da Universidade Federal do Ceará utilizam essas plataformas para divulgar a ciência e estabelecer canais de comunicação com a sociedade. A proposta busca compreender como esses grupos têm se posicionado diante das exigências de uma ciência mais aberta, acessível e socialmente engajada. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa aplicada, com abordagem quali-quantitativa e caráter descritivo-exploratório. Os resultados revelam que os grupos respondentes utilizam, principalmente, websites institucionais como meio de divulgação científica e de interação com o público externo. Além disso, reconhecem nas plataformas digitais um importante canal de aproximação entre a ciência e a sociedade. Também foram identificados desafios para manter uma comunicação efetiva com a sociedade por meio dessas ferramentas. Conclui-se que é fundamental que as instituições de ensino e pesquisa invistam em melhorias nos processos de divulgação científica desenvolvidos pelos grupos de pesquisa. Esses grupos, por sua vez, necessitam aprimorar competências em informação e mídia, com foco específico na divulgação científica.
Literacia da informação em bibliotecas escolares de Portugal
Tem-se como objetivo identificar o cenário da literacia da informação em bibliotecas escolares de Portugal. Como procedimentos metodológicos, optou-se pelas pesquisas exploratória e bibliográfica, realizadas no Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto e no Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal. Como estratégia de busca, utilizou-se os termos “literacia da informação” e “biblioteca escolar”, com o operador booleano AND, sem delimitação cronológica. Recuperou-se 30 documentos no Oasisbr e 16 no RCAAP. Para a seleção dos trabalhos, utilizou-se como critérios aqueles que inter-relacionavam a literacia da informação em ação direta com as bibliotecas escolares, resultando em um total de nove trabalhos, sendo oito recuperados no Oasisbr e um no RCAAP. Os resultados foram agrupados em três categorias: 1) ações, projetos e/ou programas e literacia da informação, 2) estudos diagnósticos voltados para os usuários da informação e 3) estudos voltados à parceria entre escola, docentes e biblioteca escolar. Os resultados também demonstraram que as publicações tiveram início no ano de 2007 e que se estendem aos anos atuais e, que dentre elas, seis são dissertações de mestrado, um trata-se de um capítulo de livro, um refere-se a uma publicação em anais de evento e um é artigo científico. Considera-se a importância de se traçar programas e ações em parceria e colaboração com a comunidade escolar, visto que a LI demanda planejamento para que possa ser integrada às disciplinas dos docentes e às atividades na BE.
A Biblioteca Universitária e a sua contribuição para alcançar os objetivos da Agenda 2030
No final do século XX e início do XXI, alcançaram-se avanços científicos e tecnológicos, que facilitaram o desenvolvimento, agravaram desigualdades e provocaram um aumento de dificuldades e desafios para a vida dos cidadãos. O estudo analisa a produção científica brasileira sobre a biblioteca universitária e a Agenda 2030 das Nações Unidas. Para tanto, a investigação é bibliográfica e documental, com caráter descritivo e explicativo e abordagem mista, qualitativa e quantitativa. Efetuou-se uma revisão bibliográfica, delimitada entre 2015 e 2025, através da busca e recuperação de informação nas bases BRAPCI, Portal da CAPES, Google Acadêmico e OASISBR, que permitiu recuperar literatura oportuna. Ao corpus selecionado, aplicou-se a análise de conteúdo, sistematização e apresentação em imagens, seguida da respectiva discussão. Os resultados demostram a existência de algum interesse dos investigadores e profissionais de informação na Agenda 2030 e na concretização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Conclui-se que, embora em número limitado, as investigações e as práticas sobre a Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável têm alcançado resultados positivos, mas insuficientes, dada a importância do tema a nível global e nacional, e o número de bibliotecas universitárias no país, pelo que são necessárias muitas mais ações que contribuam para a superação dos desafios e dificuldades para o desenvolvimento social em 2030.
Este trabalho investiga o papel das bibliotecas sustentáveis como agentes de transformação socioambiental, articulando seus propósitos com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU. A análise contempla os critérios que fundamentam práticas de sustentabilidade informacional, explorando conceitos como certificação ambiental, educação ambiental e gestão responsável de espaços culturais. O estudo também discute o panorama das bibliotecas verdes no Brasil, destacando experiências e políticas públicas voltadas à integração entre cultura, informação e meio ambiente. A atuação do bibliotecário é abordada sob a perspectiva da cidadania, inclusão e consciência ecológica. Como objeto de estudo, são observadas as práticas sustentáveis desenvolvidas pela Biblioteca Municipal Argentina Lopes Tristão. A pesquisa é de abordagem qualitativa, adota os métodos exploratório e descritivo, embasando-se em pesquisa bibliográfica e estudo de caso, com foco na Biblioteca Municipal Argentina Lopes Tristão, situada em Domingos Martins (ES), reconhecida como Centro de Educação Ambiental pelo Instituto Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (IEMA). Os resultados indicam que as bibliotecas têm um potencial relevante para protagonizar ações voltadas à educação ambiental e a responsabilidade socioambiental. Destaca-se ainda a importância de priorizar a formação de bibliotecários com educadores e facilitadores de diálogos sobre práticas sustentáveis, permitindo que atuem como agentes de transformação em suas comunidades.
A promulgação da Lei Federal nº 14.837/2024, que institui o Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares, impõe desafios e compromissos aos entes federativos no que se refere à universalização do acesso à informação e à valorização das bibliotecas no ambiente escolar. Este trabalho apresenta um panorama das bibliotecas escolares brasileiras face à nova legislação, com foco na experiência da Prefeitura Municipal de Vitória, Espírito Santo. Entre os anos de 2022 e 2025, a gestão municipal deu um salto qualitativo nas ações voltadas às bibliotecas escolares, promovendo investimentos significativos em equipamentos, atualização e manutenção do acervo, além da formação continuada dos profissionais da área. Dentre as estratégias adotadas, destaca-se a formulação de uma política educacional específica para as bibliotecas escolares, que define diretrizes para seu funcionamento e articulação pedagógica. Como desdobramento dessa política, foi elaborado um projeto de lei visando oficializar a constituição da Rede Municipal de Bibliotecas Escolares que foi aprovado por unanimidade na Câmara Municipal de Vereadores de Vitória no dia 09 (nove) de julho de 2025 e aguarda a sanção do prefeito, o que representará um marco na valorização institucional das bibliotecas escolares do município. O estudo destaca a relevância da integração entre políticas públicas, legislação e práticas profissionais para o fortalecimento das bibliotecas escolares como instrumentos fundamentais de acesso à informação, leitura e aprendizagem.
Desenvolvimento de coleções em Bibliotecas Públicas
A atuação da biblioteca pública, em comparação a outras bibliotecas, é mais generalista e se dedica à democratização da informação para a comunidade local. No entanto, em um país de proporções continentais como o Brasil, as bibliotecas públicas podem se relacionar com outras atuações, inclusive aquelas identificadas nas bibliotecas infantis e escolares. Neste contexto, é possível identificar quatro funções da biblioteca pública no Brasil: educativa, informativa, cultural e recreativa. A formação das coleções presentes nas bibliotecas públicas deve se relacionar com sua atuação, de maneira que as bibliotecas brasileiras podem ter coleções associadas a cada função. Desta forma, esta pesquisa teve como objetivo identificar e analisar os acervos e as políticas das bibliotecas públicas brasileiras a partir das quatro funções. Foi realizado o mapeamento das diferentes coleções e tipologias presentes nos acervos, bem como foram analisadas as normativas relacionadas ao desenvolvimento de coleções que orientam essas formações. A pesquisa, de caráter descritivo e exploratório, utilizou duas metodologias combinadas: questionário enviado às bibliotecas públicas em todo o país (260 respondentes de 19 estados e Distrito Federal) e análise documental das 16 políticas relacionadas ao desenvolvimento de coleções nas bibliotecas da amostra. A análise dos dados se deu de forma qualiquantitativa, por meio da categorização dos dados e da análise de conteúdo. Constatou-se que menos de 15% das bibliotecas pesquisadas possuíam políticas, demonstrando a ausência de normativas para orientar o desenvolvimento de coleções. Como resultado, concluiu-se que as bibliotecas públicas brasileiras pesquisadas podem possuir acervos com materiais diversificados que se relacionam com as quatro funções.
Las bibliotecas públicas del siglo XXI han dejado atrás la imagen de centros dedicados al préstamo de libros para erigirse en nodos cívicos. Se han convertido en entidades de información, formación, cultura y ocio que, además, funcionan como “tercer espacio”, es decir, como lugares de encuentro caracterizados por el reconocimiento, el diálogo y la socialización de sus comunidades. Hoy dan un paso más, uno decisivo, y asumen el reto de transformarse en centros de creación colectiva capaces de dinamizar la innovación social, la interacción y la participación ciudadana. En ese horizonte se inscriben los “laboratorios ciudadanos”. Un laboratorio ciudadano es un instrumento que hace posible la intervención directa de la ciudadanía en su comunidad. Constituyen entornos abiertos, gratuitos e inclusivos, donde colaboran personas (o personas y entidades) con perfiles, saberes y experiencias diversos. Su objetivo es trabajar colaborativamente en un proyecto concreto, sea éste un problema, reto o interés común de tipo social, económico, cultural o medioambiental. Los laboratorios ciudadanos permiten a los vecinos y resto de agentes locales tener un papel activo en la intervención del territorio, y lo hace con una estructura de colaboración muy horizontal, donde el valor está en el aprendizaje, la experimentación y la creación comunitaria. La biblioteca pública, por su capilaridad territorial, su neutralidad y el alto grado de confianza que generan en la sociedad se convierte en el lugar idóneo para servir de cuna de proyectos de laboratorios ciudadanos. La investigación que aquí presentamos es una aproximación analítica a la incorporación de la práctica de laboratorios ciudadanos en bibliotecas públicas, con énfasis en su dimensión práctica y experiencial. A partir del estudio de diversos modelos existentes, se examina cómo estas iniciativas están siendo implementadas en distintos contextos, así como los desafíos y oportunidades que conllevan. El análisis se centra particularmente en el caso de los Laboratorios Bibliotecarios, una iniciativa impulsada por el Ministerio de Cultura de España que busca fomentar la innovación ciudadana desde el ámbito bibliotecario. Nuestros primeros hallazgos confirman que no existe una metodología única para la implantación de laboratorios ciudadanos en bibliotecas públicas. Sin embargo, se identifican patrones que permiten adaptar y replicar los modelos en función de las características y necesidades concretas de cada territorio. Asimismo, nuestra investigación analiza en qué medida estos laboratorios, y específicamente el programa mencionado, contribuyen a activar el capital social de las comunidades locales. En particular, se explora cómo estas plataformas facilitan la participación de distintos agentes del territorio —ciudadanía, colectivos, instituciones, personal bibliotecario— en la identificación y abordaje de problemas, retos e intereses comunes. Partimos de la hipótesis de que estas experiencias no sólo amplían las funciones tradicionales de la biblioteca pública, sino que la revalorizan como espacio de encuentro y co‑creación, así como centro de generación de tejido social. En última instancia, nuestro objetivo es medir el impacto de los laboratorios ciudadanos en la redefinición del papel de la biblioteca pública de nuestro tiempo y su fortalecimiento como infraestructura cívica clave para la democracia participativa y el desarrollo local.
Políticas públicas de leitura e cidadania cultural
O acesso ao livro e à leitura ainda enfrenta desigualdades estruturais no Brasil, sobretudo em territórios marcados por vulnerabilidade social. Nesse contexto, o projeto Lugares de Ler surge como uma política pública transformadora, voltada à garantia do direito constitucional à leitura e à literatura no Espírito Santo. Financiado com recursos da Lei Complementar nº195/2022 – Lei Paulo Gustavo, o projeto articula ações do Plano Estadual de Cultura e do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas do Espírito Santo, com o objetivo de descentralizar o acesso ao livro, consolidar pontos de leitura e fortalecer redes comunitárias em diferentes regiões. Este artigo tem como objetivo apresentar a proposta e destacar sua relevância na democratização da leitura, com base nos resultados do Ciclo 1 (2024/2025), especialmente no que se refere à implantação de bibliotecas comunitárias e à formação de agentes locais de mediação da leitura. A pesquisa adota metodologia mista, combinando análise qualitativa — por meio de estudo de caso, observação participante e análise documental — com levantamento quantitativo de dados relacionados à implementação dos pontos de leitura e seus impactos nos territórios. Os resultados evidenciam avanços significativos na criação de espaços de leitura em comunidades periféricas e rurais, bem como na mobilização de sujeitos locais em torno do livro e da literatura. Conclui-se que o Lugares de Ler se consolida como uma experiência replicável de política pública cultural de base comunitária. A abertura do Ciclo 2 (2025/2026) reafirma sua relevância e potencial transformador nos territórios em que atua.
Programas e projetos voltados para o Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas do Piauí e o desenvolvimento sustentável
A Agenda 2030 e seus Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) surgem como um referencial global. Proposta pela ONU, ela oferece um modelo de desenvolvimento integrado que valoriza a inclusão social, a sustentabilidade e a participação cidadã. Diante disso, o presente estudo volta-se para o Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas do Piauí (SEBP-PI), com o objetivo analisar como as políticas públicas, em andamento, do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas do Piauí se relacionam com as metas da Agenda 2030 e contribuem para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Tendo como perquirição: como as políticas públicas do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas do Piauí se relacionam com as metas da Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável? O desenho metodológico utilizará o método dedutivo, com procedimentos de caráter descritivo e exploratório, e abordagem qualitativa. A coleta de dados fará uso dos instrumentais: questionário; pesquisa documental, e revisão de literatura. Consideramos nos resultados, que uma das inter-relações mais evidente que podemos elucidar, está ancorada no ODS 4: Educação de Qualidade – onde as bibliotecas são parceiras essenciais para seu alcance. Assim, a análise destacada no objetivo deste estudo é substancial para, através dos resultados, compreender a competência dessas instituições como agentes dinamizadores e de transformação.
Este trabalho tem como objetivo analisar o acervo da Biblioteca Pública do Espírito Santo (BPES), verificando a presença de literatura afrodescendente. Parte-se do entendimento de que o Desenvolvimento de Coleções (DC) deve refletir as demandas sociais, apoiando-se na Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas no combate às desigualdades. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, com metodologia a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental. O levantamento de dados envolveu a análise de documentos institucionais, catálogos e diretrizes internas, bem como a identificação e quantificação de obras com temática afrodescendente presente no acervo da instituição. Os resultados demonstram que, embora a BPES seja uma das principais instituições bibliotecárias do estado e exerça papel relevante na democratização da informação, ainda há uma baixa representatividade na produção voltada à temática étnico-racial em seu acervo. Dentre os 41.600 títulos que compõem seu acervo, apenas 0,98% do total possuem a temática étnico-racial. Essa baixa representatividade está associada tanto à inexistência de políticas específicas de desenvolvimento de coleções voltadas à diversidade, quanto à limitação no uso de vocabulários controlados nos processos de indexação e recuperação de informação. A pesquisa também evidencia a ausência de documentos institucionais que orientem práticas antirracistas nos processos de seleção e aquisição de obras, o que reforça a necessidade de iniciativas mais estruturadas e conscientes por parte dos profissionais da área. Conclui-se que o fortalecimento de políticas de DC inclusivas é essencial para que as bibliotecas públicas atuem como agentes efetivos de transformação social.
El concepto de biblioteca en la obra de Meri Nadia Marques Gerlin
Profesional ejemplar y profesora en la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES) desde el año 2007 hasta mayo de 2025, Meri Nádia Marques Gerlin construyó una trayectoria marcada por la dedicación a la docencia, la investigación y la gestión académica, contribuyendo de manera significativa en temas como mediación de la información, educación y trabajo, servicios de información, acciones culturales y memoria. A través del análisis de contenido de las obras disponibles en abierto de Meri Nádia Marques Gerlin en fuentes como Google Scholar, ResearchGate o Base de Dados em Ciência da Informação (Brapci), se estudia el concepto de biblioteca que esta investigadora plasmó en su producción científica. Desde sus primeros trabajos, la autora concibió la biblioteca como un entorno educativo y cultural, donde se integran la alfabetización informacional y lectora, la literatura oral, la biblioterapia y los derechos culturales, especialmente desde una perspectiva comunitaria. Su enfoque interdisciplinar reafirma el papel de las bibliotecas escolares, públicas, comunitarias y universitarias como espacios de mediación y agentes activos en el acceso ético a la información, el pensamiento crítico y la equidad.
Estágio Docente e o ensino sobre a biblioteca prisional na universidade
A biblioteca prisional deve ser considerada uma temática relevante a ser desenvolvida nos cursos de Biblioteconomia. Nesta perspectiva, busca-se descrever o contexto da atividade docente, detalhando as estratégias pedagógicas empregadas para incentivar o aprendizado e a formação crítica dos discentes, bem como os desafios enfrentados em sala de aula no estágio docente, especificamente na oferta dessa disciplina na Universidade Federal de Minas Gerais. Quanto à metodologia, trata-se de estudo exploratório com abordagem qualitativa, na qual foram utilizados como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Portal Brasileiro de Publicações Científicas em Acesso Aberto do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia e na Base de dados em Ciência da Informação e também a pesquisa de campo com base na observação de fatos. Os resultados obtidos reforçam que as ações e atividades desenvolvidas na disciplina demonstraram a necessidade de práticas de ensino para aproximar os discentes para esta temática. Conclui-se que esses estudos são fundamentais para a inserção da temática no currículo dos cursos de Biblioteconomia, pois representa um avanço significativo na formação de profissionais comprometidos com o campo social da área.
Benildes Coura Moreira dos Santos Maculan
Coleção da Academia Brasileira de Ciências
Este trabalho apresenta a continuidade do projeto de integração da coleção especial da Academia Brasileira de Ciências (ABC) ao acervo da Biblioteca Henrique Morize (BHM), do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST). Iniciado em 2017, o acordo de cooperação entre as instituições tem como objetivo o processamento técnico, a conservação preventiva e a salvaguarda de aproximadamente 28.080 itens, incluindo livros, folhetos, mapas, teses e separatas. Destacam-se obras raras e bibliotecas pessoais de cientistas como Alberto Childe e Sampaio Ferraz, muitas com marcas de proveniência (ex-libris, anotações, assinaturas) que conferem valor histórico e singularidade ao acervo. Diante da importância desse patrimônio e da necessidade de ampliar o acesso à informação, propõe-se o enriquecimento semântico do catálogo da BHM como estratégia para otimizar a recuperação da informação e reduzir o tempo de busca dos usuários. A metodologia adotada envolve a formalização de fontes de dados bibliográficos e de autoridades, o enriquecimento de dados estruturados no catálogo, a aplicação de vocabulário controlado para dados não estruturados (como marcas pessoais) e a reestruturação dos campos MARC21 no sistema Pergamum, utilizado pela biblioteca. Espera-se, com isso, aumentar a eficiência na disseminação da coleção da ABC para a comunidade usuária da BHM e aprimorar a gestão da biblioteca. Além disso, a iniciativa está alinhada ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 16 da ONU, que promove sociedades pacíficas e inclusivas, fortalece instituições públicas e garante o acesso à informação, contribuindo para a redução das desigualdades e a promoção da justiça.
Esta comunicação deriva de parte do projeto de uma tese de doutorado em Ciência da Informação em desenvolvimento, sobre as práticas arquivísticas como pilares da gestão de documentos dos arquivos em saúde dos Hospitais Universitário Federais do Estado do Rio de Janeiro. Objetiva identificar as referidas práticas utilizando uma abordagem de pesquisa qualiquantitativa, exploratória e descritiva, por meio de uma revisão sistemática da literatura. Pelo levantamento bibliográfico, chegou-se a 61 documentos, os quais foram filtrados a partir dos seus títulos, resumos e palavras-chaves, conforme a temática desta comunicação. Ao final, foram analisadas 18 obras. Os resultados evidenciam um volume significativo de obras que abordam o prontuário do paciente, tanto em seu suporte analógico quanto eletrônico. Ainda há abordagens que apresentam diferentes perspectivas considerando aspectos culturais, sociais, sistêmicos, entre outros.
Nos últimos anos, sobretudo com o avanço do número de plataformas de jogos de azar online, as chamadas Bets têm invadido o cotidiano das pessoas. Essa explosão informacional tem se espalhado nos mais variados nichos sociais, chegando até mesmo no público infantil, ainda que de forma caricata ou rarefeita. Nessa direção, o presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada acerca da agressiva estratégia de marketing e propaganda adotada pelas plataformas de jogos de azar online de modalidade esportiva (Bets), por meio de anúncios, comerciais e patrocínios, em análise relacionada com o crescimento do número de casos de transtorno do jogo patológico na população brasileira. Assim, o objetivo definido para este trabalho foi de analisar na literatura acadêmica e se possível, também, de dados públicos disponibilizados por entidades governamentais sobre o modus operandi adotado pelas Bets para atraírem e fidelizarem adeptos de jogos esportivos. A ideia de trabalho se pautou em uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo. Em seguida foi realizada uma análise do conteúdo teórico-documental coletado, para posterior discussão e inferência sobre as relações estabelecidas entre as variáveis. Sobre tais resultados, em primeiro lugar, que, diante dos resultados obtidos neste estudo, constata-se a necessidade de um maior aprofundamento sobre o tema. No entanto, cabe salientar a existência de uma forte coincidência, nos recorte dos últimos anos, entre a massificação midiática das chamadas Bets e o crescimento do número de casos de transtorno do jogo patológico.
Os estudos na Pós-Graduação sobre prontuário com base na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações
O prontuário é um instrumento fundamental para práticas em saúde, reconhecido principalmente como registro histórico das informações clínicas do paciente. Entretanto apresenta complexidades: pode ser físico, eletrônico ou híbrido, não sendo único por paciente e possuindo diferentes registros ao longo da vida do indivíduo. Este estudo tem como objetivo analisar o cenário da produção acadêmica sobre o tema prontuário em programas de pós-graduação no Brasil. A pesquisa foi realizada na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), com processamento dos dados no Jupyter Notebook, utilizando modelo desenvolvido por Rebeca Moura, apresentado em oficina no WIDAT 2023 . A coleta de dados trouxe 8.420 registros, sendo 8.419 considerados válidos por estarem devidamente inseridos na base de dados cedida pela plataforma, dos quais foram levados em consideração para a realização da pesquisa 8.342 por serem de acesso aberto e considerando os critérios: tipo de trabalho, ano de defesa, programa de pós-graduação, palavras chaves e outros campos relevantes. Foram analisadas 1.718 teses e 6.624 dissertações com a primeira defesa registrada no ano de 1976 e verificados dois grandes picos nos anos de 2018 e 2023. A instituição com maior número de trabalhos foi a USP - Universidade de São Paulo. Assim, o estudo revela que a BDTD é uma boa fonte para obter indicadores sobre estudos em um tópico.
A política de informação como pilar para a política de assistência oncológica
A Ciência da Informação (CI) constitui um domínio do conhecimento que investiga a informação e os processos de produção, a organização, representação, recuperação, seleção, disseminação e apropriação de conteúdos. Assim, a CI traz em si diversos eixos de estudos, dentre eles a Política de Informação orientada à saúde, que orienta diversas abordagens atinentes à Informação em Saúde. Objetivo: Apresentar como a política de informação está imbricada na política pública de assistência oncológica; Metodologia: Pesquisa de abordagem qualitativa, nível descritivo e foi realizada uma revisão documental e bibliográfica, período da coleta de dados foi de novembro a dezembro de 2024. Resultados: a Política de Informação possibilita a interoperabilidade entre Sistemas que assistem demandas relacionadas às políticas públicas de assistência oncológica. Considerações finais: Este trabalho abordou a temática Política de Informação e sua relevância para a Política Pública de Assistência Oncológica. Destacou o desafio referente ao funcionamento da Política de Informação de forma eficaz no que diz respeito às demandas atendidas pelos sistemas de saúde e ressalta a relevância do desenvolvimento de pesquisas que integrem a CI às práticas de saúde, principalmente na especialidade de oncologia, considerando o paradigma pós-custodial da Ciência da Informação que enfatiza o acesso, o uso e os impactos sociais da informação.
Divulgação científica sobre altas habilidades ou superdotação
Este trabalho deriva de uma pesquisa científica interdisciplinar que integra Ciência da Informação e Saúde, com foco em informação sobre altas habilidades ou superdotação. Tem como questão de pesquisa: Como elementos da Arquitetura da Informação podem ser operacionalizados na divulgação científica sobre superdotação? Este trabalho objetiva construir um protocolo de divulgação científica, com foco na superdotação, fundamentado em elementos da Arquitetura da Informação. Metodologicamente, foi delineado no método quadripolar. O polo epistemológico articula os paradigmas cognitivo e social da CI, além da epistemologia sistêmica. O polo teórico apresenta fundamentações teóricas e conceituais sobre altas habilidades ou superdotação, divulgação científica e arquitetura da informação. Polo Técnico utiliza aparatos sistemicos da Arquitetura da Informação no protocolo de divulgação científica. No polo morfológico, apresenta as categorías científicas definidoras do protocolo de divulgação científica baseado em Arquitetura da Informação. Os resultados apontam a relevância social da informação científica na construção de percepções sociais e de saúde para superar reducionismos e distorcões sobre a superdotação, revela o potencial da CI como campo estratégico nas práticas de divulgação científica inclusivas e contextualizadas. Conclui que a aplicação da Arquitetura da Informação na divulgação científica potencializa a visualização e a apropriação da informação em redes sociais. Este trabalho tem impacto significativo na democratização do acesso à ciencia, via divulgação científica, podendo impactar em profissionais da saúde, da educação e em pessoas superdotadas. Contribui no fortalecimento da relação epistêmica entre informação e saúde, no contexto das pessoas superdotadas.
A dengue é uma doença febril aguda, transmitida pela fêmea do mosquito Aedes aegypti, cuja proliferação é favorecida por acúmulo de água parada e condições urbanas precárias. Em 2024, o Brasil enfrentou a maior epidemia já registrada, superando até mesmo a COVID-19 em número de óbitos. Diante desse cenário alarmante, este trabalho criou um jogo educativo voltado a jovens e adultos, com o objetivo de informar, de forma lúdica, estratégias de prevenção e enfrentamento do mosquito transmissor da dengue. Desenvolvido entre março e maio de 2025 na disciplina de Educação em Saúde, o jogo foi baseado em dados científicos e estruturado com 110 cartas ilustradas, distribuídas em categorias como Mosquitos, Sintomas, Auxílio, Clima e Criadouros. A dinâmica do jogo estimula os participantes a comprar cartas e no baralho possuem mosquitos que contribuem para a derrota. A metodologia envolveu a aplicação de um questionário inicial para identificar lacunas de conhecimento e orientar o aprimoramento do conteúdo. Após a atividade, foi aplicado instrumento de avaliação com os participantes organizados em grupos distintos. Os resultados mostraram que a maioria dos jogadores ampliou seu entendimento sobre os sintomas da dengue, a importância da eliminação de criadouros e outras formas de prevenção. Conclui-se que o jogo possui potencial como recurso educativo, contribuindo para o enfrentamento à desinformação e promovendo o engajamento crítico. Sua aplicação em escolas e comunidades reforça o papel da extensão universitária como espaço de construção coletiva do saber.
O cenário da informação para a Enfermagem na APS
O acesso seguro à informação é vital para a qualidade da atenção em saúde, exigindo capacitação contínua dos profissionais. No Brasil, entender como os enfermeiros buscam e acessam essas informações é complexo, devido à vasta extensão do país e às desigualdades regionais e sociais, sem contar as diversas estratégias comunicativas. MÉTODO: A pesquisa nacional "Práticas de Enfermagem no Contexto da Atenção Primária à Saúde", com metodologia transversal e coleta via web survey, investigou o perfil de acesso à informação de enfermeiros que atuam na Atenção Primária à Saúde (APS). RESULTADOS: Os resultados revelaram que a maioria (87,4%) dos enfermeiros tem acesso a informações relacionadas à APS, com predominância do meio digital (85,2%). O acesso a materiais impressos é significativamente menor (30,1%), e apenas 3,2% buscam informações por meio de livros, cursos ou capacitações formais. O estudo também demonstrou que a busca por informações ocorre principalmente no ambiente de trabalho (71,8%) e em casa (65,4%), sendo menos comum durante o trajeto (8,8%). Outros locais, como cursos, celular ou reuniões, são citados por uma parcela mínima (0,9%). CONCLUSÃO: Esses achados ressaltam a necessidade de estratégias que otimizem o acesso e a utilização de informações relevantes para a prática da enfermagem na APS. Em suma, o acesso seguro e contínuo à informação é crucial para a enfermagem na APS. Os dados evidenciam a predominância digital na busca por informações, ressaltando a urgência de estratégias que otimizem esse acesso para garantir a qualidade do cuidado e a segurança do paciente.
: Com a ampliação do acesso à internet e o uso intensivo das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), a produção e o compartilhamento de conteúdos sobre saúde tornaram-se práticas amplamente disseminadas. Nesse cenário, sites oficiais, como os de órgãos governamentais, são frequentemente considerados fontes confiáveis de informação. No entanto, estudos apontam que mesmo esses canais institucionais podem apresentar falhas, como conteúdos desatualizados, incompletos ou de difícil compreensão. Objetivo: Diante disso, o presente estudo teve como objetivo elaborar um checklist para avaliação da qualidade das informações sobre saúde veiculadas em páginas oficiais. Metodologia: A construção do instrumento baseou-se em uma revisão rápida da literatura científica, identificando critérios essenciais para a comunicação institucional em saúde. O resultado foi a formulação de uma matriz composta por 26 indicadores, organizados em quatro eixos: critério técnico, interatividade, abrangência e legibilidade. Resultados: O checklist desenvolvido pretende servir como uma ferramenta de apoio para pesquisadores, gestores e profissionais da saúde interessados em monitorar e aprimorar a qualidade da informação disponibilizada em sites oficiais. Ao propor parâmetros sistematizados e baseados em evidências, o estudo contribui para o fortalecimento da governança da informação em saúde e para a promoção de conteúdos mais claros, acessíveis e confiáveis. Conclusão: Conclui-se que o uso de instrumentos estruturados pode ser uma estratégia relevante no enfrentamento à desinformação e na consolidação de práticas comunicacionais mais qualificadas no campo da saúde pública.
Esse artigo objetiva discutir e explorar o conceito de mediação informacional, destacando sua importância no contexto do funcionamento das organizações produtoras de documentos de arquivo em contextos de transição administrativa. Na conjuntura atual de imenso e intenso uso de tecnologia e produção de dados, informações e documentos, investigar e discutir a mediação informacional e o usuário e produtor de documentos de arquivo em fase corrente como mediador informacional é um tema importante, porém debatido de forma insuficiente. A metodologia utilizada para a investigação é a bibliográfica, empreendendo uma revisão de literatura dos temas mediação informacional e arquivologia, e nessa área de maneira mais específica, a literatura sobre usuários em arquivos correntes uma vez que entendemos o usuário e produtor de documentos como mediador informacional. Evidenciamos as ações de mediação informacional em arquivos para compreender o papel da mediação em processos de mudança administrativa e o impacto de tais mudanças na produção de documentos assim como de dados e informações. A pesquisa demonstrou que a mediação informacional não se limita aos espaços tradicionais das unidades informacionais, mas permeia todas as atividades que envolvem a criação, organização e disseminação de dados, informações e documentos. Seja na gestão de documentos, na interação entre usuários e sistemas, ou nas relações entre instituições, a mediação está presente, moldando a forma como a informação e o documento são produzidos, armazenados, recuperados e utilizados. Contudo, a mediação informacional é um processo dinâmico e multifacetado que exige uma compreensão aprofundada dos contextos em que ocorre.
A plataforma “Brasiliana Museus” à luz do tratamento temático da informação
A Brasiliana Museus é uma plataforma digital que objetiva a conexão e acesso ao público do patrimônio dos museus brasileiros via um repositório online e assim, visa ampliar o alcance dos acervos com melhor e maior facilidade de disseminação e acesso da cultura e da história do país. A plataforma possibilita que usuários explorem e pesquisem, em um único ambiente, coleções de diferentes instituições culturais. Considerando que a plataforma oferece um sistema de busca integrada e curadorias temáticas que congregam objetos de museus diferentes por assunto, o presente trabalho questiona como estão sendo representadas as temáticas e acervos indígenas a partir do fator de agregação disponibilizado? O objetivo é analisar os termos atribuídos a documentos referentes à temática indígena á luz do Tratamento Temático da Informação, afim de relacionar estes termos e verificar quais discussões emergem e que podem ser relacionadas aos procedimentos do Tratamento Temático da Informação e, ao mesmo tempo, evidenciar a importância de um ambiente onde a recuperação da informação se mostra centralizada e passível de visualização mais ampla. A metodologia é caracterizada por pesquisa bibliográfica, com identificação dos termos na plataforma, coleta, categorização e análise dos resultados, baseada nas inferências da Análise de Conteúdo. As atividades que envolvem os instrumentos, processos e produtos que tratam do conteúdo dos documentos, a partir da análise e síntese, determinam o assunto e sua especificidade e demonstram características específicas que podem construir uma perspectiva coerente e contextualizada dos elementos culturais brasileiros.
O uso do QR Code na gestão de documentos
As tecnologias digitais trouxeram benefícios para as organizações, sobretudo ao facilitar o processo de gestão de documentos, mediante um trabalho que integra todas as fases do fluxo documental, a envolver a produção, a descrição, a guarda, o acesso e a preservação. Porém, é bastante incipiente o uso de ferramentas específicas destinadas a essa gestão, tal como o uso do QR Code. Portanto, neste artigo, objetiva-se apresentar as evidências da literatura no que tange ao uso do QR Code como ferramenta facilitadora da gestão de documentos. A pesquisa classifica-se como exploratória, qualitativa e revisão de literatura, conduzida por quatro etapas: elaboração do protocolo, busca das fontes, seleção dos estudos e discussão dos resultados. Definiram-se como variáveis de análise: ano de divulgação, tipos de fonte, contexto de aplicação, desafios enfrentados e contribuições do uso do QR Code. Os 12 estudos selecionados para composição da amostra possibilitaram os seguintes resultados: estudos publicados no intervalo de 2010 a 2025, com tendência de crescimento gradativo, predomínio de artigos científicos, aplicações em organizações do setor público e privado, escassez de recursos tecnológicos e trabalho interprofissional como desafio recorrente, e melhorias na recuperação, na autenticidade dos documentos, no compartilhamento e na preservação constituíram as principais contribuições. A conclusão confirmou que o QR Code é uma ferramenta ainda pouco explorada na gestão de documentos, embora existam evidências acerca da sua importância, sobretudo na tentativa de oportunizar maior aproximação ou envolvimento dos usuários com a informação arquivística.
A Gestão da Informação em Dados de Pesquisa
Esta pesquisa discute as relações entre a gestão da informação e a gestão de dados de pesquisa no contexto da Ciência da Informação e da Documentação. Parte-se da premissa de que ambas compartilham fundamentos conceituais e operacionais, voltados à organização, preservação e uso estratégico da informação. Objetiva a investigar a gestão da informação, enquanto campo consolidado, fornece arcabouço teórico e metodológico para a sistematização de processos informacionais em organizações, enquanto a gestão de dados de pesquisa emerge como uma demanda contemporânea da ciência, em resposta a movimentos como a Ciência Aberta e a Ciência Orientada por Dados. Na abordagem metodológica utiliza da pesquisa bibliográfica nas bases de dados Google Acadêmico e BRAPCI, no qual utiliza as palavras-chave “gestão da informação” e “gestão de dados de pesquisa”, com artigos e recorte para documentos em português. O estudo aborda definições, práticas e desafios comuns a ambos os campos, destacando sua convergência na promoção do acesso aberto, da transparência e da reprodutibilidade científica. Conclui-se que a gestão de dados de pesquisa constitui um desdobramento e uma especialização da gestão da informação, exigindo atuação integrada de pesquisadores, instituições e profissionais da informação para garantir a sustentabilidade do ecossistema científico.
O uso de Inteligência Artificial em Serviço de Referência Virtual de bibliotecas jurídicas
O relato de experiência aborda como temática a pesquisa de jurisprudência em serviço de referência virtual (SRV), utilizando inteligência artificial (IA). Descreve projeto originado de uma demanda de pesquisa jurisprudencial de atendimento em SRV da biblioteca do Ministério Público Federal (MPF). Objetivava recuperar volume substancial de acórdãos do Supremo Tribunal Federal (STF) e do Superior Tribunal de Justiça (STJ) sobre o assunto “Ordem Econômica”, voltado aos arts. 170 ao art. 191 da CF/88. Justifica-se a relevância, considerando a combinação teórica com automação para garantir exequibilidade. O referencial teórico aborda serviço de referência virtual, pesquisa de jurisprudência, automação robótica de processos, raspagem de dados e uso de IA. A metodologia baseou-se no processo de busca de Grogan (2001). Planilharam-se acórdãos com metadados essenciais para gerar referências bibliográficas. Na análise dos dados, utilizaram-se NotebookLM e Gemini para sintetizar ementas e classificar a relevância dos acórdãos, com revisão da equipe envolvida. Como resultado, recuperaram-se 1454 acórdãos. 716 foram considerados pertinentes. As entregas resultaram em três produtos principais: uma planilha para fins de consultas e filtros; um e-book intitulado “Ordem econômica no STF e STJ”, inaugurando a série “Coletânea de jurisprudência”, com sínteses geradas por IA; e uma coleção de referências no aplicativo Zotero. Concluindo, com IA e automação ganhou-se em produtividade, sem perda qualitativa e de confiabilidade das fontes. O uso de IA nas práticas da Biblioteconomia, desde que com critérios, representa forte tendência de atuação para os profissionais da informação, sobretudo, para atividades envolvendo informação especializada e em grande volume.
O texto explora a interseção entre a Ciência da Informação (CI) e o pensamento de Nêgo Bispo, intelectual quilombola, visando a inclusão epistêmica. O artigo apresenta-se como um ensaio introdutório, alinhando-se ao movimento das "Cotas Epistêmicas" e ao projeto "Encontro de Saberes", que promove a inserção de mestres tradicionais nas universidades. A análise da CI revela uma baixa produção sobre temáticas afro-brasileiras e indígenas e uma abordagem tímida das questões sociais, indicando que o campo ainda está aquém de seu potencial transformador. A CI é debatida entre uma re-humanização e uma ontologia comunicativa sistêmica, com bases eurocêntricas e tendências técnicas. Em contraste, Nêgo Bispo propõe uma "guerra das denominações", subvertendo a linguagem colonial e distinguindo entre "saber sintético" (colonial e do conflito) e "saber orgânico" (do diálogo e enriquecimento mútuo). Sua noção de fronteira como espaço de diálogo e a crítica ao "capitalismo cognitivo" são centrais. A aliança "descolonização-contracolonização" de José Jorge de Carvalho reflete no esquema das "três fronteiras e quatro instâncias", demonstrando como a atuação dos mestres contracoloniais é crucial para a transformação pluriepistêmica. Estratégias como as festas e a arquitetura familiar são apresentadas como formas autogestionárias de preservação dos modos de vida. O texto conclui que o pensamento de Bispo oferece à CI um caminho para transcender suas amarras e valorizar a diversidade de saberes, ampliando vozes marginalizadas e fomentando uma confluência otimista de conhecimentos.
Este estudo investigou sobre a temática étnico-racial nas ementas dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação de três universidades paulistas: a Universidade Estadual Paulista, a Universidade de São Paulo e a Universidade Federal de São Carlos. O objetivo foi analisar como a temática étnico-racial é abordada nas ementas das disciplinas dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação das referidas instituições. Quanto ao percurso metodológico, a pesquisa caracteriza-se por sua natureza qualitativa, exploratória e descritiva. Utilizou-se a Análise de Conteúdo de Laurence Bardin como método tanto para a coleta quanto para a análise dos dados. O referencial teórico está fundamentado nas autoras Hope Olson, Melissa Adler e Lindsey Harper, que conectam o campo da Organização do Conhecimento à questão racial. Adicionalmente, baseia-se em Silvio Almeida, Lélia Gonzalez e Djamila Ribeiro, que sustentam a discussão sobre racismo institucional e estrutural. Os resultados revelaram uma lacuna significativa: a maioria das ementas analisadas não contemplam a temática étnico-racial. Apenas três das dez ementas analisadas apresentam menções ao tema, mas de forma pontual e superficial. A referida ausência evidencia a negação histórica de um debate crucial no currículo da Ciência da Informação, especialmente na disciplina de Organização do Conhecimento, que persiste em se basear numa perspectiva eurocêntrica. A pesquisa aponta que a carência de discussões sobre o tema reforça tanto o racismo estrutural quanto o mito da democracia racial. A inclusão dessa temática torna-se fundamental para a promoção de uma Ciência da Informação mais justa e comprometida com a diversidade étnico-racial.
A tokenização imobiliária no Brasil demanda o cumprimento de requisitos legais específicos, como a habilitação civil das partes, a inexistência de impedimentos jurídicos sobre o imóvel, a formalização da transação por escritura pública em casos de maior valor e o registro individualizado das frações tokenizadas. Esses elementos asseguram maior transparência e segurança jurídica, ainda que os tokens representem predominantemente obrigações contratuais, e não direitos reais sobre os imóveis. Nesse cenário, coloca-se a questão de como organizar o conhecimento sobre a tokenização no país, considerando tanto o marco regulatório atual quanto as perspectivas futuras. O objetivo central consiste na elaboração de uma taxonomia que sistematize as dimensões jurídicas, tecnológicas e econômicas relacionadas à tokenização imobiliária, situando-a como estratégia de desenvolvimento para o mercado imobiliário brasileiro no contexto da tecnologia blockchain. A pesquisa fundamenta-se na Organização do Conhecimento, compreendida como campo interdisciplinar que estrutura e categoriza informações por meio de taxonomias, classificações e representações, permitindo maior clareza e padronização em domínios emergentes. Adotou-se abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, com análise de legislações e práticas regulatórias brasileiras. Como resultado, foi desenvolvida uma taxonomia composta por nove facetas e respectivas subfacetas, voltada a ordenar os múltiplos aspectos da tokenização imobiliária. Conclui que a proposta favorece a transparência, amplia o acesso a investimentos e contribui para a construção de um ecossistema digital mais competitivo, inclusivo e sustentável.
O uso de software de código aberto para bibliotecas digitais
Devido a necessidade de organizar e estruturar coleções de acesso à informação pertencente dentro da Biblioteca Lydia de Queiroz Sambaquy está sendo proposto a implementação da Biblioteca digital para que haja uma amplitude no acesso dos materiais informacionais. Sensibilizar sobre a importância da implementação de uma biblioteca digital na biblioteca Lydia de Queiroz Sambaquy, vinculada ao Instituto Brasileiro de Informação Ciência e Tecnologia (IBICT), para isso, há a necessidade de elencar os pontos positivos de uma biblioteca digital; identificar os softwares mais utilizados na gestão de bibliotecas digitais e justificar a escolha do software de códigos aberto (Omeka S) como solução viável para a organização da informação em acervos digitais. Passa a ser uma pesquisa com abordagem exploratória e descritiva, de natureza qualitativa. Para o embasamento teórico será realizado um levantamento bibliográfico. Será realizado um estudo comparativo entre os softwares. Propõe contribuir para a implantação da Biblioteca digital e o aprimoramento do uso de sistemas de código aberto e asseverar a importância desses sistemas para a divulgação das coleções dos centros de informação.
João Lucas Indalécio Nascimento Herculano
Entre os conceitos de comunicação, divulgação e marketing científicos
Os campos científicos possuem terminologias específicas, que ora são criações genuínas, ora são apropriações conceituais de outros campos do saber. Na ciência de um modo geral e mais especificamente com a produtividade e visibilidade científicas, há três conceitos que são bastante semelhantes e amplamente utilizados: comunicação científica, divulgação científica e marketing científico. Ao se pressupor que quanto melhor compreendermos as limitações e possibilidades de cada um deles para um trabalho mais efetivo, este artigo vem com o intuito de apresentar quais são suas aproximações e diferenças. Para tal, com uma pesquisa bibliográfica e exploratória, os mesmos são apresentados como atividades-fim da visibilidade científica. Em seguida, as abordagens de cinco grupos editoriais sobre os conceitos são exploradas meramente como um ponto de partida. Aliando o que a literatura apresenta com a interpretação e propostas das empresas, os três termos são equiparados e delimitados com vistas a ser compreendidos sob um enfoque maior, inclusive o da ciência em acesso aberto. O artigo conclui que os conceitos não podem ser compreendidos como sinônimos, pois possuem atividades que, embora semelhantes, estão dentro de um processo com desenvolvimentos particulares a cada um. Com as alterações recentes no Brasil da avaliação da produção científica, onde o Qualis não é tido mais como o instrumento de referência, saber discernir esses conceitos com propriedade é de fundamental importância quando o artigo e suas citações passam a ser os principais elementos de avaliação.
A investigação documental no acervo arquivístico da secretaria de educação do estado do Espírito Santo
O acervo arquivístico da Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo (Sedu) enfrenta problemas oriundos da ausência de padronização e da heterogeneidade documental, agravado pelo recebimento de acervos escolares sem padronização. Isso resulta em dificuldades na busca e recuperação de documentos, impedindo um auxílio eficaz na tomada de decisões, na eficiente localização dos documentos e na padronização da organização do acervo. Diante dessa problemática, este estudo objetiva desenvolver um modelo conceitual de entidades relacionadas à contratação e frequência de professores, a partir dos documentos do arquivo da Sedu, e realizar a preparação dos dados para a identificação de relacionamentos relevantes. Adota-se uma abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, que envolveu a investigação do acervo físico, a digitalização e extração de dados via recursos de inteligência artificial, e a aplicação de técnicas de limpeza e padronização por meio da ferramenta OpenRefine, utilizando-se de algoritmos para agrupamentos e tratamento de inconsistências nominativas. Como resultados, apresenta-se o modelo conceitual que representa o domínio investigado e os dados preparados. Em conclusão, a modelagem conceitual e o processo de preparação dos dados foram etapas essenciais e preliminares para observar possibilidades de relacionamentos entre as principais entidades do domínio que, posteriormente, permitirão a aplicação adequada de técnicas de análise de redes de informação a fim de revelar padrões e estruturas sociais ocultas. Tal abordagem não apenas valoriza o patrimônio informacional da Sedu, mas também oferece subsídios concretos para descobrir tendências de movimentações de docentes entre as escolas. Busca-se consolidar uma metodologia replicável para analisar acervos documentais, contribuindo para a CI e a gestão pública.
Pesquisa que busca conceituar o fenômeno fake news como um objeto de estudo fundamentado na representação do conhecimento. Caracteriza-se como uma pesquisa descritiva, bibliográfica e qualitativa, que fez uso do software livre CmapTools para a criação de um mapa conceitual como forma de representar o objeto estudado. Define as categorias para o modelo conforme as categorias fundamentais de Ranganathan, resultando em: tipos de fake news, tipos de informação, conteúdo, motivações, propagação, checagem, desinformação, ambientes de checagem e ambientes de propagação. Estabelece e relaciona, ainda nos resultados, as categorias de acordo com os seguintes aportes da Teoria do Conceito: referente, objeto (individual e geral), características e relações. Conclui-se que fake news são notícias falsas ou enganosas que podem assumir várias formas, desde conteúdo totalmente fabricado até informações descontextualizadas, são disseminadas intencionalmente com o objetivo de enganar ou manipular seu público-alvo, via conteúdos geralmente sensacionalistas, fomentam fenômenos sociais, como a desinformação sobre um fato, e se espalham rapidamente em meios digitais, o que demonstra a importância de ambientes de checagem se fazerem presentes e acessíveis.
A Ciência da Informação e a Biblioteconomia no Brasil
Este artigo propõe uma análise dos dados obtidos após realização da parceria estabelecida entre a Universidade de Brasília (UnB), graduação e pós-graduação da Faculdade de Comunicação (FAC) e Programa de Pós-Graduação da Ciência da Informação (FCI), e o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict) que juntos executam o Projeto Mapa BSLISE, que é uma ferramenta que permite visualizar os cursos de Biblioteconomia e Ciência da Informação oferecidos no Brasil. O objetivo é compreender como se dá a oferta destes cursos no país e promover ações para conectar as redes de formação de profissionais. A pesquisa integra uma rede de educação em Biblioteconomia e em Ciência da Informação e por meio da parceria foi possível realizar atividades de ensino, pesquisa e extensão. O projeto Mapa BSLISE faz parte de um grupo de trabalho da International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) que visa mapear e compreender a formação e o comportamento das redes de profissionais das áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação. A estratégia adotada para obter resultados e analisá-los no contexto da complexidade é metametodológica, combinando diversas técnicas como Bibliometria, Infometria, Análise de Redes Sociais (ARS), Análise de Conteúdo e pesquisa bibliográfica, todas as atividades do grupo de pesquisa BSLISE. Os resultados esperados incluem um mapeamento detalhado das instituições de ensino e pesquisa em Biblioteconomia e Ciência da Informação no Brasil, com informações sobre programas, tecnologias e redes associadas. Espera-se também o fortalecimento da rede educacional e de pesquisa, promovendo a colaboração nacional e internacional.
Gestão da Informação e do Conhecimento na Pós-Graduação
O presente artigo investiga as práticas de gestão da informação e do conhecimento no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, buscando compreender como se articulam os fluxos informacionais e os saberes institucionais nas atividades de gestão acadêmica. Com abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, tendo como método estudo de caso, a pesquisa analisa documentos institucionais e as práticas administrativas do Programa de Memória Social, com categorização a partir de conceitos de gestão da informação, conhecimento e memória institucional. Os resultados apontam para a importância de consolidar estratégias que integrem informação, conhecimento e memória institucional para o aprimoramento da gestão acadêmica e o fortalecimento do programa no contexto da pós-graduação brasileira. Conclui-se que a articulação entre informação, conhecimento e memória institucional constitui um elemento estratégico para qualificar a gestão acadêmica do programa. Ao evidenciar as potencialidades dessas práticas, o estudo reforça a necessidade de políticas e instrumentos que promovam a sistematização e o compartilhamento do saber institucional, contribuindo para o desenvolvimento dos programas de pós-graduação no país.
Este trabalho tem por objetivo apresentar as estratégias de gestão bibliotecária desenvolvidas e aplicadas pela Biblioteca Nélida Piñon do Instituto Cervantes do Rio de Janeiro para atender as necessidades informacionais de investigadores especializados em temas relacionados ao universo cultural e linguístico hispano-brasileiro. As táticas estratégicas estão orientadas pela missão e objetivos da instituição e pelas pautas normativas da Rede de Bibliotecas do Instituto Cervantes (RBIC), adequadas à realidade local, no caso a cidade do Rio de Janeiro. Com esta finalidade, foram realizados os seguintes processos interativos: diagnóstico do entorno, estudo e análise de público potencial (pesquisadores), política de desenvolvimento de coleção, atividades de extensão bibliotecária (rodas de leitura, cafés literários, apresentação de libros etc.) e avaliação contínua destes processos em busca de melhorias. Trata-de de um relato de experiência com abordagem qualitativa que discorre sobre as diretrizes estabelecidas pela biblioteca para oferecer serviços e recursos voltados à investigação de temas hispano-brasileiros. Considera-se que as linhas de ação traçadas pela Biblioteca Nélida Piñon atingiram os seus objetivos e poderiam servir de referência para a gestão informacional de serviços similares em outras unidades e serviços de informação.
Organização de diplomas digitais de instituições de ensino superior brasileiras
A obrigatoriedade do diploma digital no Brasil, instituída pelas Portarias nº 330/2018 e nº 554/2019 do Ministério da Educação do Brasil, introduziu novos desafios informacionais para as Instituições de Ensino Superior (IES), especialmente no que concerne à interoperabilidade entre sistemas acadêmicos heterogêneos e plataformas governamentais que demandam dados acadêmicos estruturados. Essa necessidade se torna evidente em iniciativas como o projeto Gov.br do governo brasileiro, que busca integrar serviços públicos digitais por meio de dados interoperáveis, reutilizáveis e confiáveis. Embora os diplomas digitais sejam emitidos em linguagem de marcação amplamente conhecida, há ausência de uma infraestrutura informacional semântica e interoperável para a validação automatizada e reúso de dados. Diante dessa problemática, o objetivo da pesquisa é investigar possibilidades de conexões interoperáveis para a construção de uma ontologia operacional no domínio dos diplomas digitais das IES em conformidade com os princípios FAIR, acrônimo para findable, accessible, interoperable e reusable, que integra o arcabouço teórico-metodológico da web semântica no intuito de melhorar a descoberta, o acesso, a integração e o reúso de dados em rede. Com abordagem qualitativa e exploratório-descritiva, e análise documental, a pesquisa apresenta como resultados, um modelo conceitual geral, um modelo conceitual detalhado, e um levantamento de possibilidades de interoperabilidade por meio de vocabulários controlados e esquemas de metadados. A partir dos resultados apresentados, observa-se a factibilidade da padronização terminológica e a integração semântica por meio da construção de uma ontologia interoperável para representação do referido contexto, representando uma estratégia promissora para fortalecer a infraestrutura informacional do ensino superior brasileiro.
O legado da Encyclopédie na democratização e sistematização do conhecimento técnico e tecnológico
Sob a liderança de Denis Diderot, a Encyclopédie ou dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers foi pioneira ao atribuir às artes mecânicas o mesmo estatuto das artes liberais, redefinindo o valor social do trabalho técnico como expressão legítima do saber e motor do progresso. Na Itália, as primeiras traduções – a Edição de Lucca (1758–1776), organizada por Ottaviano Diodati, e a de Livorno (1770–1778), dirigida por Giuseppe Aubert – destacaram conteúdos técnicos e práticos, contornando a censura e difundindo ideias iluministas. Este estudo analisa o impacto da Encyclopédie na institucionalização do conhecimento técnico durante o Iluminismo italiano, marcado por orientação prática e reformista, que buscava articular ciência aplicada, modernização e utilidade social. Para isso, utilizou-se abordagem qualitativa histórico-documental, apoiada em revisão bibliográfica, análise de fontes primárias e observação em acervos museológicos e bibliotecas de Bolonha. A tradição industrial bolonhesa, consolidada desde o século XIV com a produção de papel, seda e metalurgia, encontrou correspondência nas descrições técnicas da obra. No âmbito acadêmico, a Encyclopédie contribuiu para transformar ofícios artesanais em disciplinas formais entre os séculos XVIII e XIX, embora a Universidade de Bolonha já integrasse ciências aplicadas ao currículo desde o século XVII. Dessa dinâmica resultaram instituições como a Escola Técnica Aldini Valeriani e o Museu do Patrimônio Industrial, que preservam e divulgam essa herança por meio de iniciativas educativas e expositivas. Conclui-se que a sistematização e democratização do saber técnico, impulsionadas pela Encyclopédie, permanecem centrais na identidade cultural e industrial de Bolonha.
A divulgação científica é fundamental para as universidades, pois é por meio dessa prática que a sociedade tem a oportunidade de conhecer os pilares, que inclui o ensino, a extensão e a pesquisa. Nesse sentido, o presente trabalho busca compreender o espaço destinado à divulgação científica dos grupos de pesquisa da área da Ciência da Informação brasileira no ambiente digital, mais especificamente o Instagram. A partir da análise do que vem sendo divulgado caracteriza-se se se trata de um perfil de conteúdo de divulgação ou de um perfil de conteúdo protagonista. Para tanto, foram realizados uma revisão bibliográfica e um estudo de caso. Os resultados evidenciam que os grupos cadastrados no Diretório dos Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – que possuem perfis no Instagram –, apresentam publicações na categoria de perfil de conteúdo de divulgação em maior evidência priorizando a comunicação formal, com menor exploração de elementos interativos e engajadores. Conclui-se que, apesar do potencial da plataforma para a democratização da disseminação científica, os grupos de pesquisa ainda não exploram plenamente suas possibilidades. Sugere-se a adoção de estratégias mais dinâmicas, como a utilização de recursos multimídia e maior interação com o público, para ampliar o impacto da divulgação científica no Instagram.
Estratégias de comunicação integradora entre as ações da biblioteca e as secretarias do MDS
O presente artigo aborda as possibilidades de aplicação de estratégias de marketing informacional como instrumento de integração entre a biblioteca do Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome (MDS) e suas secretarias. Baseando-se nos conceitos do marketing sem fins lucrativos, aplicado à unidades de informação, o estudo parte da concepção de que as bibliotecas especializadas, inseridas no âmbito governamental, devem operar de maneira proativa de modo a atender às necessidades informacionais dos seus usuários internos, no sentido a contribuir para a eficiência da gestão pública. A pesquisa se dará por meio de uma abordagem qualitativa e exploratória, com base em documentos institucionais e no plano de comunicação da biblioteca, ambos alinhados com a missão, visão e objetivos estratégicos contemplados pelo ministério. Assim, são mapeadas ações de curto e médio prazo voltadas à integração com as secretarias e outras coordenações do MDS. As estratégias propostas incluem a elaboração de produtos informacionais para agendas específicas, a execução de eventos temáticos e a disseminação seletiva da informação, como por exemplo, a elaboração de bibliografias temáticas. O artigo reforça a importância de uma atuação integrada entre a biblioteca e as secretarias e coordenações subordinadas ao ministério.
Proposta de indicadores de impacto para o empreendedorismo feminino
Este trabalho tem como objetivo apresentar indicadores de impacto para o empreendedorismo feminino a partir da definição e implementação de variáveis qualitativas que apoiam a criação de um ecossistema inclusivo e diversificado. A pesquisa descritiva e com uma abordagem quali-quanti, apoia-se na técnica de análise de conteúdo qualitativa para o processamento dos resultados. Este estudo foi organizado e desenvolvido em 4 etapas metodológicas: i) Definição das variáveis (indicadores de impacto) do empreendedorismo feminino partir da análise de sete estudos brasileiros selecionados como referentes teóricos neste contexto, ii) Coleta das fontes de dados públicos abertos, iii) Limpeza, manipulação, exploração, análise e visualização dos indicadores usando as ferramentas Software R, VISÃO e Metabase e iv) iv) Implementação tecnológica dos indicadores. A partir da análise de equivalência entre as variáveis propostas pelos autores de referência, foram identificadas 40 variáveis qualitativas categorizadas em quatro macroindicadores: sociodemográficos (13), socioeconômicos (10), empresariais (14) e motivacionais (3). O desenvolvimento e implementação dessas variáveis identificadas aqui baseou-se na disponibilidade dos dados públicos abertos. No site do observatório foi implementado um menu primário configurado por um conjunto de painéis interativos que agrupam as variáveis segundo categorias. Em cada caso, foram realizadas análises qualitativas que complementam os resultados estatísticos e gráficos apresentados. Os indicadores, como referências quantitativas e qualitativas, ampliam a disseminação de informações sobre a atuação das empreendedoras, subsidiam a formulação de políticas públicas e promovem um ambiente mais equitativo e dinâmico.
Criação de Aplicativos ANDROID para o Ensino de TI na Biblioteconomia
Este trabalho relata a experiência da abordagem de ensino das ferramentas de Tecnologia da Informação e Comunicação no âmbito do curso de Biblioteconomia na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), através do desenvolvimento de aplicativos ANDROID e da simulação de sua utilização. Os aplicativos desenvolvidos miram a gestão da informação como foco de aplicação. Para tanto, um projeto de pesquisa foi criado e formalizado no departamento de Biblioteconomia e registrado na Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação. Esse projeto incorpora a participação voluntária dos estudantes do curso, como forma de estimular o interesse dos estudantes no uso de ferramentas digitais empregadas no contexto da biblioteconomia, em específico na Gestão da Informação. O projeto ainda está em seus momentos iniciais, porém os voluntários já simularam a utilização do primeiro aplicativo desenvolvido para celulares registrado no Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), intitulado Anota-Aí.
A contribuição da aplicação integrada das Teorias da Classificação Facetada, Geral da Terminologia e Analítica do Conceito na atualização do Tesauro de Contas Nacional
A pesquisa propõe diretrizes para a revisão e atualização do Tesauro de Contas Nacional (TCN), vocabulário controlado utilizados pelos Tribunais de Contas do Brasil, sendo instrumento essencial para a padronização terminológica e recuperação da informação no domínio do Controle Externo. Fundamenta-se na aplicação integrada da Teoria da Classificação Facetada (TCF), da Teoria Geral da Terminologia (TGT) e da Teoria Analítica do Conceito (TAC), cujas contribuições teóricas e metodológicas possibilitam maior coerência conceitual, precisão terminológica e flexibilidade na estruturação dos termos na organização do conhecimento. O objetivo é aprimorar a indexação documental e a recuperação da informação no domínio do Controle Externo, promovendo maior padronização terminológica e eficiência na gestão da informação pública. A metodologia adotada combina revisão bibliográfica, análise de domínio e pesquisa de campo, permitindo identificar lacunas conceituais, desafios terminológicos e propor diretrizes para a estruturação conceitual do TCN. Os resultados demonstram que a TCF contribui com uma estrutura classificatória flexível e adaptável; a TGT assegura a padronização e a univocidade dos termos; e a TAC orienta a definição precisa dos conceitos e suas relações semânticas. As diretrizes propostas baseiam-se nos princípios de garantia literária, de uso, cultural e estrutural, assegurando que o TCN reflita a diversidade terminológica e institucional dos 33 Tribunais de Contas. Conclui-se que a adoção desses referenciais teóricos fortalece a coerência conceitual e a efetividade do TCN como instrumento estratégico de organização do conhecimento, contribuindo para a transparência, a interoperabilidade dos sistemas de informação e a qualificação das ações de fiscalização no setor público.
Apresentamos resultados do processo de musealização da coleção de trajes de cena do diretor de teatro, ator, figurinista, cenógrafo, coreógrafo e Professor Emérito da Faculdade de Teatro da Universidade de Brasília (UnB), Hugo Renato Giusto Rodas (1939 – 2022), Hugo Rodas. O projeto foi desenvolvido no Laboratório de Museografia e Exposições Curriculares da Faculdade de Ciência da Informação da UnB, em 2024, com vistas a preservação, documentação, pesquisa e comunicação museológica dos trajes, especialmente por meio da exposição museológica. Os procedimentos adotados priorizaram a preservação do acervo com foco na identificação, classificação e acondicionamento. Tais processos, atravessados pela pesquisa, subsidiaram a exposição “O traje de cena na Coleção Hugo Rodas”, de 21 a 29 de novembro de 2024, no Espaço de Memória da UnB. A exposição apresentou 21 figurinos que rememoraram montagens de espetáculos como “Arlequim, servidor de dois patrões”, sátira de Carlo Goldoni; “Olho da fechadura”, sátira de Nelson Rodrigues; e, “Ensaio geral”, adaptado de vários textos literários. Resultou na identificação e registro de 101 itens da coleção, na divulgação por meio da exposição, das ações educativas e do seminário realizados durante a mostra, com foco no tema da exposição. Importa ressaltar que as ações foram viabilizadas pelo Edital nº 9/2024 do Programa de Extensão Espaço da Memória (MemoUnB) e Inserção Curricular da Extensão, do Decanato de Extensão da UnB, o que institucionaliza a coleção musealizada como bem cultural artístico e patrimônio da UnB, de Brasília e do Distrito Federal, Brasil.
Modelo para a estruturação de um observatório de empreendedorismo feminino
O presente estudo propõe um modelo de observatório voltado ao fortalecimento do empreendedorismo feminino, com ênfase na sistematização de informações relevantes para empreendedoras e estratégias para a formulação de políticas públicas e a promoção da equidade de gênero. Partindo da constatação de que há oferta ainda limitada de dados organizados e acessíveis para apoiar às mulheres no empreendedorismo, esta pesquisa adota abordagem exploratória e técnico-propositiva, com o objetivo de consolidar fontes de dados, indicadores, marcos legais e boas práticas em uma estrutura digital integrada. O modelo concebido abrange desde a definição do contexto temático e dos requisitos funcionais até a implementação da arquitetura da informação centrada no usuário. A plataforma digital proposta organiza os conteúdos por meio de fluxos informacionais estruturados semanticamente em menus como: Indicadores, Oportunidades, Políticas Públicas, Diretório de Entidades, Entrevistas e notícias e Ferramentas de Gestão. O modelo foi desenvolvido com base em metodologias de arquitetura da informação e usabilidade. Os protótipos foram inicialmente criados no Figma e, posteriormente, implementados em WordPress. A plataforma oferece navegação intuitiva, integração com redes sociais, acesso a dados primários e secundários, além de permitir a atualização periódica dos conteúdos. A validação do modelo demonstra que os observatórios podem se constituir em ferramentas fundamentais para subsidiar a atuação governamental, fomentar redes de apoio, dar visibilidade às mulheres empreendedoras e apoiar decisões baseadas em evidências. Ao adotar uma abordagem integrada este estudo busca contribuir para o avanço das pesquisas em Ciência da Informação e, simultaneamente, oferecer um roteiro operacional para agentes públicos, organizações da sociedade civil e empreendedoras interessadas em criar ambientes digitais que promovam a equidade de gênero no universo dos negócios.
Arquitetura da Informação em portais de notícias
Pesquisa que analisa a interface digital de um portal de notícias a partir da teoria da Arquitetura da Informação, considerando sistemas de navegação do tipo contextual. Apresenta a navegação contextual como um sistema que exibe caminhos que levam a páginas cujo conteúdo é similar, apoia o aprendizado associativo e, eventualmente, propicia um número maior de detalhes ao usuário e uma ampliação na movimentação lateral. Delimita-se como uma pesquisa descritiva, bibliográfica, documental e de abordagem qualitativa, que analisou a homepage e subpáginas do portal a partir da identificação de sistemas contextuais de navegação e como esses sistemas se qualificam em relação aos princípios básicos para uma navegação de qualidade. Revela-se marcante a presença da navegação contextual na interface do portal de notícias a partir do uso dos recursos hyperlinks, cross content e breadcrumbs, e pelo agrupamento temático de notícias, com apoio de design específico, o que pode ser entendido como uma preocupação com a orientação visual do usuário, ainda que essa proposta nem sempre seja clara. Destaca-se, entre os princípios de qualidade atendidos pelos sistemas de navegação contextual: fácil aprendizagem; apresentar mensagens visuais claras e no momento adequado; e estar em sintonia com o propósito do website. Conclui-se que a navegação contextual na interface digital do portal de notícias, embora sofisticada em recursos gráficos e relacionais, como o uso de hyperlinks, apresentou fragilidades, não atendendo satisfatoriamente a todos os princípios para uma navegação de qualidade.
O Portal de Transparência do Governo do Distrito Federal na perspectiva da accountability
A Controladoria-Geral do Distrito Federal tem como competência institucional a promoção da transparência de atos e gestão pública dos órgãos da administração direta e indireta do poder executivo do Distrito Federal, e cumpre a função de implementar e incentivar políticas públicas de acesso à informação, o accountability governamental e o gerenciamento do Portal de Transparência do Governo do Distrito Federal. Este artigo visa apresentar o Portal de Transparência do Governo do Distrito Federa e analisar se o instrumento atendeu a perspectiva de accountability necessária para prestação de contas à sociedade. O embasamento teórico tem como lastro o acesso à informação, transparência pública, accountability e governo em meio digital. A metodologia adotada classifica-se como qualitativa, transversal, descritiva, utilizando como técnica o estudo de caso, apoiado em fontes documentais, bibliográficas e levantamento de dados oficiais (documentos e sítios eletrônicos). A análise dos dados foi realizada com auxílio de tabelas identificando além do conteúdo, navegabilidade qualidade e consistência das informações do Portal de Transparência do Governo do Distrito Federal quando confrontadas com dispositivos legais e recomendações de trabalhos científicos. O estudo conclui que o Portal de Transparência do Governo do Distrito Federal atende às prerrogativas legais e expectativas da contabilidade pública (accountability contábil), contudo, não traz informações claras e de qualidade relativas à área de gestão pública e demais elementos de caráter público que possibilitem a avaliação governamental e transparência da gestão, sendo, portanto, informações insuficiente para a accountability democrática, relativa à exposição de motivos das ações e dos processos decisórios do governo.
O estudo analisou como a literatura em arquivologia tem abordado a descrição de fotografias, partindo do princípio de que a fotografia deve ser vista como um documento de arquivo, não apenas uma imagem. O objetivo principal é entender como a descrição arquivística é aplicada a documentos fotográficos e a importância dessa prática para a sua contextualização e recuperação. Metodologia: A pesquisa é uma revisão narrativa da literatura, de caráter bibliográfico e qualitativo. Os artigos foram selecionados a partir das bases de dados Base de Dados em Ciência da Informação e Scopus, abrangendo publicações entre 2015 e 2024. Os critérios de seleção incluíram estudos que abordassem a descrição de fotografias sob a perspectiva arquivística, seus conceitos, elementos e normas, e a relevância da descrição e contextualização dos documentos. Resultados: Os artigos analisados demonstram que a descrição arquivística de fotografias é viável, apesar dos desafios. As normas como NOBRADE, ISAD(G) e ISAD(CPF) são aplicadas para padronizar o processo, permitindo a organização em níveis hierárquicos, como fundos e séries. No entanto, a gestão e estudo da gênese documental deverá existir antes, para auxiliar em sua compreensão como documento de arquivo. Conclusão: A literatura analisada mostra que, embora a descrição de fotografias seja possível, a contextualização funcional, que integra o contexto de produção e uso, ainda é incipiente. Recomenda-se futuras pesquisas que devem aprofundar a integração do contexto funcional às normas de descrição, promovendo uma abordagem mais completa para esses documentos.
Mídias Sociais e Bibliotecas Universitárias
O uso das mídias sociais pelas bibliotecas universitárias tem se consolidado como uma importante estratégia de comunicação, representando uma oportunidade para ampliar a visibilidade e fortalecer o vínculo com os usuários. Este artigo tem como objetivo identificar e analisar a presença das bibliotecas da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) na plataforma Instagram, com ênfase nas temáticas abordadas nas postagens. A pesquisa caracteriza-se como documental, com abordagem quali-quantitativa e natureza exploratória. Os procedimentos metodológicos incluíram o mapeamento dos perfis oficiais das bibliotecas da UFES, a verificação do número de unidades com presença ativa na plataforma e o levantamento do total de postagens realizadas ao longo de um período de oito meses. Para a análise das publicações, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, visando à identificação das categorias temáticas mais recorrentes. Os resultados revelam que apenas parte das bibliotecas da UFES mantém perfil ativo no Instagram e que o volume de publicações no período analisado foi limitado. As postagens concentram-se, principalmente, na divulgação de serviços, eventos acadêmicos, campanhas informativas e orientações aos usuários. Os dados apontam que o Instagram pode funcionar como um canal estratégico de comunicação, contribuindo para o fortalecimento da imagem das bibliotecas e para a aproximação com a comunidade acadêmica. Conclui-se que a presença nas mídias sociais demanda planejamento, regularidade e capacitação das equipes, a fim de que seu potencial comunicativo e educativo seja plenamente aproveitado.
Invisibilidade midiática das doenças negligenciadas em processo de eliminação no Brasil
O presente estudo analisou como as grandes mídias digitais brasileiras abordam determinadas doenças negligenciadas que estão em processo de eliminação, entre elas: hanseníase, tracoma, oncocercose, filariose linfática, geo-helmintíases e esquistossomose. Utilizando metodologia quantitativa, foram mapeadas e analisadas notícias publicadas entre 2020 e 2024, tendo o Google Notícias como principal ferramenta de busca. As informações foram sistematizadas a partir de categorias como frequência de menções, tipo de abordagem, fontes jornalísticas e uso de termos estigmatizantes. Os resultados revelaram baixa cobertura midiática sobre o tema, com predomínio de conteúdos superficiais e, em muitos casos, presença de expressões que reforçam estigmas históricos, sobretudo no que se refere à hanseníase e ao tracoma. Doenças como oncocercose e geo-helmintíases apresentaram visibilidade quase inexistente nas plataformas analisadas. Observou-se ainda que a maioria das notícias se concentra em ações institucionais e campanhas pontuais, sem aprofundar aspectos educativos ou epidemiológicos que favoreçam a conscientização da população. Essa invisibilidade na mídia compromete o acesso à informação qualificada, reforça desigualdades em saúde e enfraquece os esforços para eliminação dessas enfermidades. Por fim, o estudo evidencia a necessidade urgente de estratégias de comunicação em saúde baseadas em evidências, que combatam a desinformação e promovam o direito à informação como um eixo central da equidade.
A formação e desenvolvimento de coleções na Biblioteconomia
A disciplina Formação e Desenvolvimento de Coleções (FDC) integra as grades curriculares dos cursos de Biblioteconomia no Brasil, configurando-se como um dos componentes fundamentais para a formação profissional da pessoa bibliotecária. Contudo, observa-se que a disciplina ainda não ocupa uma posição de destaque ou valorização acadêmica equivalente à sua relevância prática. Este trabalho parte da investigação de como está sendo desenvolvida a produção acadêmica do tema FDC, especialmente por docentes de universidades públicas que ministram a disciplina. Foi realizado um levantamento exploratório da produção acadêmica desses professores, identificados manualmente por meio de sites institucionais, Currículos Lattes e bases de dados como BRAPCI e ORCID. O foco foi localizar teses, dissertações e publicações recentes (2014–2025) que abordassem diretamente o tema. Os dados revelam que, embora a disciplina esteja consolidada no ensino, há uma lacuna significativa na produção científica sobre ela. A maioria dos docentes mapeados não possuem trabalhos acadêmicos diretamente ligados à FDC, o que evidencia uma desconexão entre ensino e pesquisa nesse campo. Esses resultados levantam questões sobre a valorização da área e seus reflexos na formação de futuros profissionais. A pesquisa aponta para a urgência de fortalecer o papel da FDC como um campo essencial da Biblioteconomia, assim como de reforçar os vínculos entre a produção científica e a prática em sala de aula, visando diminuir a incipiência da temática na área e alertar para novas associações e desenvolvimentos.
Este estudo apresenta uma abordagem metodológica para a descrição de registros paroquiais permanentes produzidos pela Igreja Católica, especificamente registros de batismo mantidos pelo Centro de Documentação da Arquidiocese de Vitória-ES (CEDAVES), utilizando a norma General International Standard Archival Description ISAD(G) - e sua correspondência com o modelo Dublin Core Metadata Element Set. Por meio de uma análise detalhada de elementos descritivos extraídos de documentos de arquivo originais, como termos de abertura e encerramento dos registros manuscritos, a pesquisa demonstra como os metadados padronizados pela ISAD (G) podem ser efetivamente mapeados para o Dublin Core, facilitando a interoperabilidade entre plataformas de preservação digital. Os resultados revelam um alinhamento conceitual e estrutural entre ambas as normativas, o que suporta a disseminação e o reuso de informações arquivísticas em ambientes web interoperáveis. A proposta de crosswalk reforça o papel do Dublin Core como um instrumento para melhorar o acesso aos arquivos eclesiásticos permanentes e contribui para os esforços de integração de práticas arquivísticas tradicionais com estruturas internacionais de metadados digitais. A adoção da ISAD(G) permitiu a sistematização dos dados e a construção de um catálogo arquivístico aderente aos princípios de proveniência e organicidade. A correspondência entre as normativas da ISAD(G) e do Dublin Core não só é tecnicamente viável, mas, também, desejável para a preservação digital e o acesso aberto aos documentos arquivísticos permanentes, promovendo o reuso de dados e a integração de sistemas.
Análise dos artigos científicos indexados na BRAPCI sobre “Diplomática” por meio da Bibliometria e da Sociologia de Pierre Bourdieu, no período de 2010-2023
A Diplomática contribui para os estudos da Arquivologia, voltando-se para os estudos da estrutura documental. Esta pesquisa objetivou, de forma geral, compreender como está caracterizada a produção científica sobre “Diplomática” no Brasil, de 2010 a 2023, indexada na Base de Dados de Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, com auxílio da bibliometria. De forma específica, propôs identificar a evolução da produção científica relativa aos artigos publicados, destacar a concentração de artigos científicos em cada periódico; verificar o tipo de autoria; destacar autores mais produtivos; identificar temáticas mais trabalhadas a partir das palavras-chave dos artigos e compreender os mecanismos sociais para organização e que facilitam a estruturação da rede de colaboração científica em estudo, por meio da Sociologia de Pierre Bourdieu. Como resultados, verificou-se, por meio dos artigos coletados, que a produção científica referente aos artigos analisados teve maior destaque em 2016 e 2022. Ademais, constatou-se que os periódicos mais buscados pelos autores para divulgação de seus artigos foram “Ágora: Arquivologia em debate” e “Archeion Online”. Identificou-se, também, 16 autores mais produtivos, a coautoria dupla como tipo de autoria mais utilizado pelos pesquisadores e a Tipologia Documental como uma das temáticas mais identificadas a partir das palavras-chave. Ainda, foram encontrados 74 autores que possuem relações de coautoria, o que permite concluir que estes possuem um volume de capital social significativo devido às relações interligadas entre si, além de compreender que a quantidade de capitais culturais e científicos influenciam em suas posições sociais no campo científico.
La invisibilización del género en los lenguajes documentales de salud
El género es un factor altamente significativo en lo que se refiere al mantenimiento y cuidado de la salud, que ha condicionado a lo largo de la historia el conocimiento que se tiene de la misma. El hecho de no tener presente la variable género en algo tan esencial como es la salud, es un reflejo de las desigualdades estructurales que atraviesan nuestra sociedad, y tendrá como consecuencia un impacto en la salud femenina general. En el proceso de creación, utilización y conservación del conocimiento, hay variables subyacentes como el género que pueden condicionar indirectamente dicho procedimiento. El objetivo de esta investigación es analizar si los resultados obtenidos mediante el tesauro multilingüe DeCS/MeSH reflejan de manera adecuada la manifestación diferencial de diversas patologías en hombres y mujeres. Para este estudio se seleccionó el tesauro DeCS/MeSH, en lugar de otros sistemas de clasificación en ciencias de la salud, debido a que se trata de uno de los principales tesauros de recuperación bibliográfica en el ámbito de la salud en Hispanoamérica y a nivel internacional. Para ello se han analizado 427 documentos ofrecidos a través de las búsquedas realizadas con los descriptores “Salud de la mujer” y “Género y salud”, concluyendo que son escasos los artículos relacionados con la manifestación diferencial de las patologías en mujeres, y encontrando una mayoría de artículos que siguen relacionando el término mujer con aspectos como la violencia de género, la belleza, el abuso u otras situaciones de vulnerabilidad social, más que con el área médica propiamente dicha.
Repmulher - Repositório Digital da Semana da Mulher na UNICAP
A Universidade Católica de Pernambuco tem se destacado por suas iniciativas voltadas à promoção da igualdade de gênero e à valorização das mulheres. Um exemplo significativo é a Semana da Mulher na UNICAP, evento anual que ocorre desde 2003, abordando temas relevantes para a luta feminista e os direitos das mulheres. Entretanto, apesar de a Semana da Mulher ser considerada uma referência para o ativismo feminista na Universidade, identificamos lacunas na recuperação das informações, evidenciando a necessidade de preservação dessas memórias para que as ações e produções das mulheres na Academia não sejam esquecidas. Para salvaguardar as produções e facilitar o acesso às informações, foi criado o Repmulher, um repositório digital dedicado à Semana da Mulher na UNICAP. Este artigo visa apresentar a trajetória de criação do repositório, seus objetivos, estrutura, impactos e contribuições para a história das mulheres na Universidade. O percurso metodológico adotado foi a pesquisa-ação, associada à pesquisa documental, de tipologia exploratória, com uma abordagem de análise qualitativa. Embora a reunião de informações sobre a Semana da Mulher não seja suficiente para reconstruir as experiências no formato original dos acontecimentos, o acesso a esses conteúdos através de outros olhares e vivências pode formar novos conceitos, compartilhar experiências e produzir trabalhos acadêmicos. A criação do Repmulher é um marco na história da Universidade Católica de Pernambuco, representando um compromisso com a preservação da memória e a promoção da igualdade de gênero.
Este artigo tem como objetivo desvelar como a feminização da profissão bibliotecária, apesar de sua predominância numérica feminina, não se traduz em equidade nas bibliotecas universitárias, revelando a persistência do “teto de vidro” – uma barreira invisível que limita a ascensão profissional das mulheres a cargos de liderança. O estudo, de natureza quali-quantitativa, foi desenvolvido com base em uma pesquisa que investigou as intersecções entre gênero e trabalho no Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade Federal do Espírito Santo (SIB/UFES). Em termos de procedimentos técnicos e abordagens de coleta de dados, a metodologia empregou a observação participante (onde as pesquisadoras, atuando na instituição, puderam imergir no cotidiano para capturar nuances das relações de gênero) e a análise de conteúdo para interpretar as informações coletadas. O texto apresenta resultados claros, exemplificados pela análise da distribuição de gênero em cargos de chefia e setores específicos no SIB/UFES. Além disso, a pesquisa aprofunda a compreensão sobre o que é o “teto de vidro” e explora como a suposta “neutralidade desses espaços” é desvelada pelas lógicas de gênero. Como conclusão, o artigo propõe reflexões sobre a valorização do trabalho de cuidado, a redistribuição de responsabilidades e a construção de ambientes de trabalho verdadeiramente justos e inclusivos.
Este artigo propõe uma análise crítica sobre os efeitos da desinformação e do discurso de ódio a partir da formulação teórica do eixo narcísico, compreendido como estrutura simbólica eurocentrada que sustenta a ideia de um sujeito universal, racional e superior, produzindo exclusões sistemáticas de corpos, saberes e subjetividades outras. O estudo parte do pressuposto de que esse eixo, enraizado em paradigmas coloniais e patriarcais, opera na base da construção dos sistemas informacionais contemporâneos e influencia diretamente na formação das subjetividades e na reprodução de desigualdades de gênero, raça e sexualidade. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e interdisciplinar, dialogando com os campos da Ciência da Informação, Psicologia Social e Psicanálise. Discute-se como a desinformação atua como ferramenta de manutenção do eixo narcísico, promovendo epistemicídios, naturalizando violências simbólicas e interditando outras formas de existência e conhecimento.
Igualdade e Estudos de Gênero - saúde menstrual
A saúde menstrual, cada vez mais reconhecida como questão de saúde pública e de justiça social, envolve dimensões biológicas, culturais e políticas que impactam diretamente a equidade de gênero e os direitos humanos. Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica e documentos institucionais sobre saúde menstrual, com ênfase em seus impactos na saúde pública e nas políticas de enfrentamento às desigualdades de acesso a produtos e informações. Foi realizada uma revisão de literatura nas bases SciELO, PubMed e LILACS, com publicações dos últimos dez anos. Os resultados revelaram que, apesar de avanços recentes, como o Programa Dignidade Menstrual no Brasil, ainda existem limitações importantes. Persistem estigmas culturais e tabus em torno da menstruação, políticas públicas muitas vezes restritas à distribuição de absorventes, precariedade da infraestrutura escolar e sanitária e ausência de integração intersetorial entre saúde, educação e assistência social. Observou-se também que a adolescência constitui fase crítica para o enfrentamento da pobreza menstrual, sendo marcada por desinformação, evasão escolar e desigualdades de gênero. Conclui-se que a saúde menstrual deve ser compreendida como um direito humano e requer políticas inclusivas, educativas e sustentáveis, capazes de superar abordagens fragmentadas e promover maior dignidade e equidade.
O Brasil possui a terceira maior população carcerária feminina do mundo, atrás apenas dos Estados Unidos e da China, totalizando 26.876 mulheres privadas de liberdade em um universo de 104,5 milhões de mulheres, segundo o censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2022) e dados do Levantamento Nacional de Informações Penitenciárias (INFOPEN, 2024). Dentre essas mulheres, apenas uma parcela participa de atividades educacionais ou laborais, sendo a literatura uma das práticas previstas na Resolução 391 de 10/05/2021, que estabelece diretrizes para o reconhecimento do direito à remição de pena por meio de práticas sociais educativas em unidades de privação de liberdade. Nesse contexto, a leitura nas prisões femininas pode ultrapassar seu caráter instrumental, voltado à remição de pena, para se configurar como uma prática de cuidado, capaz de mobilizar afetos, minimizar sofrimentos psíquicos e promover a emancipação subjetiva, possibilitando que mulheres encarceradas leiam e se reconheçam para além dos muros e grades. O presente trabalho busca evidenciar a importância e o papel da leitura nesses contextos, considerando a escassez de produções acadêmicas no campo da Ciência da Informação que abordem a temática sob a perspectiva de igualdade e estudos de gênero e da biblioteca prisional. A pesquisa é de natureza qualitativa, bibliográfica e aplicada, com caráter descritivo e os resultados foram organizados em três eixos: “Mulheres encarceradas no Brasil”; “A importância da leitura e da biblioteca prisional para mulheres no cárcere”; e “A (in)visibilidade das mulheres encarceradas nas pesquisas em Ciência da Informação”
O presente artigo visa investigar o papel da moda enquanto instrumento de preservação da memória social e cultural, com base nos conceitos de Bruno Latour sobre de centro de cálculo, circulação de inscrições e redes de transformação. A partir da revisão de literatura, busca-se compreender como a moda conceitual brasileira, representada aqui pela obra do estilista mineiro Ronaldo Fraga, procede como um sistema de coleta, tratamento e disseminação de informações culturais. O estilista atua nesse sentido ao incorporar referências históricas, conhecimentos da cultura popular, memórias regionais e práticas tradicionais de artesanato em suas coleções. Cada peça de vestuário torna-se, assim, um “móvel imutável”, um artefato informacional que acumula as narrativas sociais e circula por diferentes contextos, como desfiles, exposições, músicas, vídeos e muitos outros. A pesquisa é fundamentada na revisão sistemática de estudos publicados entre 2014 a 2024 nas bases Scielo e BDTD. Como resultado, propõe-se a moda conceitual como uma forma de documentação que transforma a arte em suporte de memória.
Mapeamento e análise das ações culturais promovidas pela biblioteca central da Universidade Federal do Espírito Santo
Este estudo examina o papel de ações culturais em biblioteca universitária, com ênfase em seus impactos junto ao público alvo. O artigo propõe-se a delinear quase uma década de eventos culturais realizados na Biblioteca Central da Universidade Federal do Espírito Santo (BC_UFES), com o objetivo de avaliar seu impacto perceptivo no público frequentador. A investigação adota uma abordagem mista, quali-quantitativa, empregando metodologia exploratória que se desdobra em duas vertentes complementares: uma revisão bibliográfica e uma análise documental aprofundada. O estudo revelou uma recepção positiva dos eventos culturais pela comunidade universitária e também pelo público externo, evidenciando, contudo, a necessidade de se implementar métricas mais refinadas para avaliar com maior precisão a percepção dos visitantes.
Curadoria, materialidade e bibliodiversidade
A pesquisa explora o papel dos profissionais da informação no contexto da edição independente no Brasil, a partir de trabalho de campo realizado em feiras literárias e visitas a editoras artesanais. Foram conduzidas 30 entrevistas semiestruturadas com editores, ilustradores e organizadores de feiras, complementadas por observação participante e coleta de dados operacionais (tiragem, custos, preços e vendas in loco). A análise qualitativa revelou três eixos principais: (1) motivações sociais, políticas e culturais que impulsionam práticas editoriais de baixo custo, resistentes à lógica mercadológica dominante e promotoras da bibliodiversidade; (2) curadorias pautadas por vínculos pessoais, que fortalecem comunidades leitoras, embora possam limitar a circulação para além de nichos específicos; e (3) soluções criativas no uso da materialidade e da combinação de técnicas, mesmo com recursos limitados. A investigação sugere ações diretas nas práticas de desenvolvimento de coleções, curadoria editorial e mediação cultural. O estudo contribui para o debate sobre o papel das bibliotecas na promoção da diversidade editorial e na articulação entre informação, cultura e sociedade.
Bibliotecas como patrimônio cultural comunitário
Esta investigação é parte de um projeto de pesquisa e propõe compreender as relações subjetivas e intersubjetivas entre território, memória, experiência e informação, investigando de que maneira as narrativas orais evocam vivências, saberes e conhecimentos locais registrados e transmitidos por meio das práticas sociais. A questão central que orienta o estudo é: como as bibliotecas públicas situadas em territórios periféricos do Brasil se constituem como espaços de preservação da memória e do patrimônio cultural comunitário? O objetivo geral consiste em analisar o potencial dessas bibliotecas enquanto espaços vivos de construção de sentidos, resistência simbólica e valorização da memória coletiva, contribuindo para a configuração teórica das bibliotecas públicas como lugares de preservação e promoção do patrimônio cultural comunitário. Trata-se de uma pesquisa social básica, exploratória e qualitativa, que utiliza a pesquisa bibliográfica como procedimento técnico para sustentar teoricamente a investigação. Justifica-se a relevância do estudo pela necessidade de ampliar o debate teórico e prático sobre as bibliotecas periféricas, historicamente invisibilizadas, e fortalecer sua função social no acesso à informação, à cultura e ao reconhecimento das identidades locais. A pesquisa articula-se ao ensino, à pesquisa e à extensão universitária, contribuindo para o desenvolvimento teórico no campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação, além de fomentar a formação crítica e socialmente comprometida de futuros profissionais. Como considerações finais, destaca-se que o estudo reafirma o papel das bibliotecas periféricas como espaços de resistência, de construção de memórias e de fortalecimento dos vínculos comunitários, dialogando diretamente com o Grupo de Trabalho Informação, Cultura e Sociedade, ao compreender as bibliotecas como patrimônios culturais comunitários vivos.
Articulação e pesquisa para o fortalecimento do trabalho de planejamento, organização e participação nas Olimpíadas Científicas no Brasil
A produção editorial de um projeto de pesquisa, além de registrar resultados e indicadores, também é fundamental para divulgar avanços no âmbito da ciência e tecnologia. Nesse trabalho mostra-se a estratégica de divulgação dos produtos e serviços disponibilizados numa plataforma com um modelo de comunicação estruturada. O projeto intitulado “Olimpíadas Científicas e o Desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil” proporciona aos coordenadores (as) das Olimpíadas, pesquisadores e profissionais docentes envolvidos na criação de “Olimpíadas científicas nas escolas e universidades” um modelo de trabalho cooperativo a partir de uma plataforma de comunicação. A partir de um planejamento editorial, são previstos livros e cartilhas com os resultados das pesquisas e o detalhamento das ações para a implementação de produtos e serviços de informação. O planejamento desses relatos é uma atividade multidisciplinar com o objetivo de divulgar as estruturas de apoio (plataforma e repositório) que organizam os dados levantados, registrando os eventos e dando suporte para uma maior visibilidade da plataforma. Ao divulgar os resultados, valoriza-se os ambientes das Olimpíadas Científicas no Brasil, de forma a ampliar seu potencial como instrumento de desenvolvimento da ciência, tecnologia e inovação do país, a partir de um conjunto de atividades de comunicação científica e técnica. Parte dos relatos em formato de livros e cartilhas mostra a "Articulação das instituições no fortalecimento do trabalho de planejamento, organização e formação para participação nas Olimpíadas no Brasil", com a experiência dos coordenadores e especialistas das Olimpíadas científicas brasileiras, a partir de diferentes perspectivas. Ao publicar sobre “Olimpíadas Científicas”, toda sua organização, realização e trajetória (histórica),pode-se incentivar mais ações de educação em ciência e tecnologia no Brasil.
Organização da informação aplicada aos registros trabalhistas
O presente artigo apresenta os resultados de pesquisa de mestrado que investigou a transformação dos registros trabalhistas entre 1923 e 1946, período marcado por significativas mudanças estruturais consolidadas na Era Vargas. O estudo analisou o impacto combinado da legislação trabalhista, da gestão administrativa dos empregadores e das reivindicações dos trabalhadores na elaboração e no gerenciamento desses documentos. Os registros produzidos no ambiente do empregador passaram a exigir maior rigor formal, impulsionados pelo fortalecimento do poder público na criação de um conjunto normativo e na organização de órgãos reguladores das relações de trabalho. Tais transformações também decorreram da atuação sindical e de outras formas de representação coletiva que exerceram pressão constante por maiores garantias de direitos. A pesquisa utilizou metodologia de coleta e análise legislativa sobre as determinações legais que provocaram mudanças diretas nos documentos elaborados pelos empregadores, com o objetivo de compreender as alterações decorrentes da ação mandatória da lei. Os documentos analisados foram produzidos pela The São Paulo Tramway, Light and Power Company, empresa de capital estrangeiro responsável pelos serviços públicos de transporte e energia no estado de São Paulo entre 1899 e 1979. Este estudo destaca a importância da legislação e da gestão da informação, tanto para a prestação de contas à sociedade quanto para a construção da memória sobre a regulação dos direitos trabalhistas.
Informação digital e informação quântica
Este trabalho é parte de uma pesquisa interdisciplinar sobre Informação e Tecnologias, com foco nas reflexões epistemológicas e conceituais sobre informação. Posiciona a Ciência da Informação no debate sobre a Informação Quântica, considerando que a ONU, por meio da UNESCO, declarou 2025 como o Ano Internacional da Ciência e Tecnologia Quânticas. Parte-se da seguinte questão de pesquisa: Quais elementos conceituais aproximam e diferenciam a informação digital e a informação quântica? Objetiva investigar, no âmbito da Ciência da Informação, convergências, distinções e implicações epistemológicas entre a informação digital e a informação quântica. No percurso metodológico adota-se a ensaística como caminho para a construção de uma análise comparativa estruturada, uma configuração que explicita possíveis aproximações e diferenças entre a informação digital e a quântica. Os resultados apontam as seguintes categorias conceituais da informação: paradigma (neo-positivista e da incerteza), natureza (digital e quântica), representação (bits e qubits), processamento (portas lógicas e algoritmos), estado (mutuamente excludente e superposição), armazenamento (suportes físicos estáveis e suportes quânticos), correlações (probabilísticas e emaranhadas). Este trabalho tem impacto científico significativo na medida em que potencializa o diálogo interdisciplinar entre a Ciência da Informação, a Tecnologia e a Física Quântica. Destaca-se, ainda, o potencial impacto epistemológico deste trabalho, para o campo da Ciência da Informação, ao discutir uma episteme quântica.
Levantamento de iniciativas sobre matemática em Libras voltadas à acessibilidade
No Brasil, os estudos da língua brasileira de sinais (Libras) teve início em 1995, com a publicação Por uma língua de sinais, de Lucinda Ferreira Brito. Entretanto, a língua ainda não possui todos os termos relacionados à matemática, o que tem impactado a acessibilidade de iniciativas como as olimpíadas científicas de matemática. Portanto, este estudo apresenta iniciativas voltadas à disseminação da informação matemática em Libras, com foco na inclusão de alunos surdos em olimpíadas científicas. A pesquisa foi conduzida com abordagem qualitativa, de caráter exploratório, fundamentada em levantamento bibliográfico e documental. Foram evidenciados que, embora a Libras ainda não tenha uma terminologia matemática consolidada, foram selecionadas ações como a Olimpíada Brasileira de Matemática em Libras (OBMLibras), o Matemática+Libras (Unicamp) e o Mãotemática. Tais iniciativas tem promovido avanços significativos em acessibilidade e inclusão de alunos surdos nas olimpíadas científicas.
Este artigo propõe um olhar que questione o que sejam “representar” e “organizar” enquanto formas de relacionamento com o real. Tomando como ponto de partida as práticas profissionais nas ciências da informação e, mais especialmente, na Arquivologia, são elencadas algumas perspectivas sobre o que signifique organizar e representar documentos e informações. A seguir, o artigo explora algumas reflexões que, a partir da fenomenologia de Martin Heidegger, evidenciam o que esse filósofo entende como o ser essencial da técnica e da linguagem; a fenomenologia aponta para caminhos significativos quanto ao lugar da representação e organização de informações na sociedade, desvelando a técnica como comprometimento e a linguagem como relacionamento no mundo. Cotejando tais perspectivas com alguns posicionamentos de autores contemporâneos sobre práticas éticas nas ciências da informação, o artigo aponta para o fazer arquivístico enquanto gesto que, ao reunir documentos, é capaz de doar sentido, em um jogo que reúne passado, presente e futuro.
Processamento de Linguagem Natural e Inteligência Artificial Generativa no processo de busca de informação em Arquivos Permanentes Digitais
A partir do cenário que vem se estabelecendo o paradigma arquivístico pós-custodial, com especial destaque ao caráter social dos Arquivos e à disseminação da informação, no atual contexto tecnológico e de sociedade digital, as tecnologias associadas à Inteligência Artificial Generativa têm influenciado diversas áreas, sobretudo no que tange seus processos informacionais. Nesse sentido, o presente trabalho de dissertação sobre o caráter social dos arquivos, no contexto da disseminação da informação, adotando como metodologia uma análise qualitativa, subsidiada por uma revisão bibliográfica de natureza básica. As proposições apresentadas tomam como ponto de avaliação central, em seu objetivo geral, compreender o processo de busca e recuperação de informação em arquivos permanentes digitais, através da adoção de tecnologias digitais contemporâneas, a exemplo do processamento em linguagem natural (PLN), da inteligência artificial generativa e do aprendizado de máquina, implementado em processos de indexação automática e de busca e recuperação de informação em sistemas de recuperação de informação (SRI) estabelecendo um planejamento com as práticas e anseios de indivíduos e instituições no contexto da sociedade digital. Como concluir observa-se que a adoção de tecnologias digitais deve ser entendida como ato político, voltada às estratégias de disseminação, considerando o caráter social da informação.
As tecnologias assistivas na inclusão digital de pessoas com necessidades especiais (PNES) no acesso às olimpíadas científicas
Atualmente, verifica-se um aumento por pesquisas que abordam as tecnologias assistivas. O projeto Olimpíadas Científicas e o Desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e Inovação no Brasil é uma plataforma que tem como objetivo fortalecer as olimpíadas científicas brasileiras. A pesquisa foi conduzida com base em uma abordagem qualitativa, de cunho interpretativista com delineamento exploratório, para tanto, realizou-se levantamentos bibliográficos e documentais. Com relação às tecnologias assistivas, parâmetros, como: navegabilidade por teclado, leitores de tela, contraste de cores, ampliação de tela, legendagem em vídeos, disponibilização de recursos em Libras, entre outros, foram considerados. Nessa conjuntura, o Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico (e- MAG, 3.1) e a avaliação técnica do Avaliador e Simulador de Acessibilidade em Sítios (ASES) contribuíram para a estruturação da plataforma. O fortalecimento de políticas públicas voltadas à inclusão social de Pessoas com Deficiência (PcD) podem contribuir para a consolidação de uma narrativa científica comprometida com a justiça social.
En los últimos años, hemos visto algo que quizás no esperábamos: los adolescentes están leyendo más y con más entusiasmo, rompiendo esa idea negativa de que los jóvenes no leen. Desde diferentes ángulos como la cultura, los medios, las bibliotecas y las redes sociales (sobre todo TikTok y YouTube), podemos ver cómo estas influencias están cambiando sus hábitos de lectura. También observamos cómo han evolucionado las formas en que los jóvenes leen y el papel que juegan las bibliotecas públicas hoy en día. Para ello compartimos ejemplos de bibliotecas públicas españolas que ofrecen multitud se servicios para el público juvenil y por último reflexionamos sobre los desafíos de encontrar un equilibrio entre promover la lectura masiva y mantener la calidad y el rigor literario.